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境脉教学的实践范式与创意设计 李可锋 编 文教 文轩网
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https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html
境脉教学的实践范式与创意设计
让学习有意义地发生。境脉教学是由让学习发生的一切环境、背景、事件组成的学习系统和学习事件交织发展的逻辑体系构成的。无论是科学事实、概念和理论所组成的静态串联,还是提问、思考和实践所构成的动态活动,都要遵循特定的脉络主线,遵循知识与知识之间一脉相承的逻辑,遵循学习活动发生的内在规律。
本书致力于打造“有效”的化学课堂,聚焦“境脉教学”,深入课堂、提炼范式,对有效课堂教学进行实践性探索,构建了“重构教师角色,转变学生角色,协同知识与素养,平衡过程与结果”的化学学科动力机制,实现了化学教学范式的转变。书中还加大了对化学学科单元主题学习的探究力度,精心选择24节有代表性的课,以单元整体设计、课时设计的形式,向读者展示了“情境——脉络——单元”主线的教学评一体化模型。
李可锋上海市化学特级教师,正高级教师。教学中,坚持“让每一个孩子都有人生出彩的机会”的教育观点,注重学生学习方法的研究,善于从教学实际出发设计有针对性的教学方案,获得良好效果。曾执教的班级化学等级考A率连续多年高位稳定;辅导学生参加化学奥赛,获国际金奖,多人进入国家集训队,数十人进入冬令营获全国决赛金、银牌,数百余人次获全国初赛金牌。此外,发表及获奖的教育教学论文40余篇,主编或参编教育教学用书12本,录制并出版多节教学示范课,多次在电视台、电台做讲课讲座。
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