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英美语文课程与教学概论 董蓓菲 著 文教 文轩网
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英美语文课程与教学概论
基于元认知的课程标准、大概念(The Big Idea)视域的教科书、整本书分级阅读(Leveled Reading)的理念;渗透全学科的高阶思维能力、问题解决能力培养;过程写作法(Process Writing )、教育戏剧(Educational Drama)、读写工作坊教学(Reading/Writing Workshop)等具体方法;跨学科主题学习、教师合作教学(Co- teaching)等方式;以及NAEP评估、PISA、PIRLS样例等……这些科学的理据、先进的理念、多元的举措、详实的案例,一定会给语文教育工作者带来一场头脑风暴!
从“国际学生评估项目(PISA)”的成绩看,我国语文教育整体发展水平已跃居世界中高收入国家行列。但语文课程要实现从有质量到高质量的发展转型,需创造性地转化域外先进的课程、教材、教学、评估理念和实践经验,并加以本土化创新实践。本书是一幅当代英、美语文课程改革素描:基于教育体制和文化背景,系统评述美、英两国现行国家课程标准;解读多元教材使用制度与大概念单元编制体例;分析基于标准的工作坊教学、跨学科教学,整本书阅读、教育戏剧教学、文化回应教学策略;介绍多层级的阅读与写作评估方法。全方位展示了当代英、美两国语文课程改革图谱,为读者开启了一扇教育发达国家语文课程改革的全景视窗。
董蓓菲华东师范大学教育学部教授、博士生导师,语文研究室主任、学科带头人。兼任伦敦大学学院SCT项目研究员、新加坡教育部国际顾问、香港中文大学硕士课程审查委员、华东师范大学教指委委员、华东师范大学教育学部教学委员会委员等职。研究领域为国外母语教育、语文教育心理学、小班化教育。近年聚焦语文课程文化研究,筹建了“语文教育研究所”,形成了语文学科文化研究特色。“清单习作”获2022年上海市教学成果奖一等奖。
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