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  • 从三维目标到核心素养 给高中数学教师的101条新建议 丁菁 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 南京师范大学出版社
    • 出版时间:2021-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:南京师范大学出版社
    • 出版时间:2021-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-12-01
    • 字数:573000
    • 页数:560
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787565148903
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:南京师范大学出版社

    从三维目标到核心素养 给高中数学教师的101条新建议

    作  者:丁菁 编
    定  价:108
    出 版 社:南京师范大学出版社
    出版日期:2021年12月01日
    页  数:560
    装  帧:平装
    ISBN:9787565148903
    主编推荐

    紧扣教育部近期新课程标准,以培养学生素养为导向,着眼于常态课堂,给予一线数学教师实实在在的教学指导。 集有名高中一线名师多年积累,理论指引与案例启发结合,揭示了落实数学核心素养培育的有效策略与教学艺术。

    内容简介

    本书共四篇: “核心素养篇”首先从总体上阐述了对数学学科核心素养的认识,进而就每个核心素养进行了具体的论述,提出了相关建议;在 “课堂教学篇”中,编写者结合教学实践,针对问题的提出、学生主体的落实、不同课型的教学设计、教材的理解、技术的运用等不同方面提出了教学建议;“活动课程篇”中对南师附中的校本课程做了较为详细的介绍,希望对读者开展有关课程与活动起到借鉴作用;“评价研究篇”针对新高考,对“命题研究” “试题研究”和“教学评价”进行了阐述。

    作者简介

    丁菁,南京师范大学附属中学数学教师、数学教研组组长。江苏省教育学会中学数学教学专业委员会第八届理事,南京市学科教学带头人,曾获全国高中青年数学教师优质课评比一等奖。2017—2019年度工作中做出突出贡献,记功。主持江苏省“十二五”规划课题“促进高中生数学探究资源库建设研究”,并获江苏省教育教学与研究成果奖(研究类)三等奖。近年来在省级以上期刊发表15篇文章,其中2篇核心;开设省、市级以上公开课和讲座20余次。

    精彩内容

    目录
    前言
    第一篇 核心素养篇
    1把握核心素养的核心逻辑
    2精心设计数学活动,渗透数学核心素养
    3课时教学设计应明确最重要的一到两个核心素养
    4紧扣数学核心素养,落实数学单元教学
    5让学生学会数学抽象,训练以简驳繁的眼光
    6寻找必要条件,优化解题思路,培养逻辑推理素养
    7强化数学建模,用数学的眼光看世界
    8高中数学课堂教学中直观想象素养的培养策略
    9"运"比"算"重要——多教一点想,少教一点算
    10让学生学会数据分析,拥抱与时俱进的数学
    11紧抓教学主阵地,关注学生素养水平的发展
    12基于核心素养的高考数学试题分析和教学建议
    第二篇 课堂教学篇
    13教学的本质与核心是"以学生的发展为本"
    ……

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