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  • 陪伴与支持 D·N·A亲子共长课程的建构与实践 肖曼芸 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 肖曼芸著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2023-07-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 肖曼芸著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2023-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787308240253
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    陪伴与支持 D·N·A亲子共长课程的建构与实践

    作  者:肖曼芸 编
    定  价:68
    出 版 社:浙江大学出版社
    出版日期:2023年07月01日
    页  数:268
    装  帧:平装
    ISBN:9787308240253
    主编推荐

    内容简介

    在当前国家大力推进“幼有所育”“幼有善育”的背景下,推出基于支持家庭倡导轻松养娃享伴成长的普惠性课程教参,在当前生育率持续下降、家庭早期教养高期待的迷茫期,具有极大推广的价值与意义。本书编写团队历经三年半的实践研究,对从顶层设计规划到精品课程打磨,将实践研究成果汇成本书,本书立足儿童本位,从科学育养、呵护与尊重小生命出发,以成就孩子、成长家长为目标架构课程内容,旨在为亲子园提供可复制借鉴的课程模式,为广大婴幼儿家长提供家庭科学养育支持。本书从课程建设背景与课程理念建构两方面作了系统阐明,凸显课程的特色与价值,呈现丰实的成效,并且对“亲子园体验课程”和“家庭养育支持课程”两部份的实践研究作了精准细化的解读,提供了大量实操性非常强的活动方案,为广大专业工作者和婴幼儿家庭提供了参考与借鉴。

    作者简介

    肖曼芸,2003年在温州市率先开创0-3岁普惠型早教指导服务模式;2019年以来,带领团队开展“区域推进早期养育支持的实践研究”,曾主编《城市家庭亲子游戏精编》《婴幼儿居家养育环境打造》等图书。

    精彩内容

    目录
    第一章 时代发展呼唤婴幼儿照护服务
    第一节 婴幼儿课程建设的时代背景及研究基础
    一、婴幼儿照护服务的国家政策启示
    二、婴幼儿照护服务的区域发展现状
    第二节 以“看见”为本位的课程理念先导
    一、以尊重、信任为先导的“看见”课程哲学
    二、以普适、支持为理想的课程关键要素
    第三节 D·N·A亲子共长课程的整体架构和目标谋略
    一、D·N·A亲子共长课程的架构思路
    二、陪伴互动双向成长的课程目标定位
    第四节 D·N·A亲子共长课程的内容选择和安排设置
    一、课程内容来源
    二、课程内容板块关系
    三、课程内容设置
    第二章 亲子园体验课程的组织与实施
    第一节 体验、互动、支持:课程实施三板斧
    一、重体验——享伴成长,在体验中共享游戏快乐
    二、重互动——亲爱孩子,在互动中实现共同成长
    三、重支持——给力支持,给予最有力量的帮助
    第二节 婴幼儿、家长、教师的课程角色定位
    一、活动中的婴幼儿:从“被动”转向“自主”
    二、活动中的家长:从“陪衬”转向“主体”
    三、活动中的教师:从“教授”转向“主持”
    第三节 亲子园半日活动的组织与实施
    一、亲子园活动板块与编班
    二、五大活动板块的组织与实施
    第三章 家庭养育支持课程的创新与实践
    第一节 家庭养育支持课程体系的多元主体创新
    一、课程主体创新的三个方向
    二、课程主体创新的特色项目:教师育儿成长营
    第二节 家庭养育支持课程体系的多维组织形式创新
    一、组织形式创新的四个维度
    二、组织形式创新的特色项目:养育智库双线链
    第四章 D·N·A亲子共长课程的评价与保障管理
    第一节 D·N·A亲子共长课程评价实践操作
    一、自主、自信、自立——婴幼儿生长力的发现
    二、尊重、悦纳、支持——家长陪伴力的提升
    三、引领、助力、推进——课程领导力的增强
    第二节 课程保障与管理
    一、D·N·A亲子共长课程的规划运行机制
    二、完善早教专业师资补给的培育机制
    第五章 D·N·A亲子共长课程的实践成果
    第一节 D·N·A亲子共长课程的实践成效
    一、唤醒家长的养育智慧:家长从“被动参与”走向“主动探究”
    二、助力教师成就孩子:教师从“专业迷茫”走向“深度实践”
    三、创新家园共育模式:从“各司其职”走向“协调共赢”
    四、实现区域协同进步:从“几乎空白”走向“区域覆盖”
    五、扩大区外早教影响:从“个体成长”走向“引领辐射”
    第二节 D·N·A亲子共长课程的实践案例
    一、在陪伴中遇见成长——家长篇
    二、在支持中看见成长——教师篇
    三、在抱团中实现共长——双重角色篇
    附录 亲子园体验课程活动参考方案
    一、亲子园体验课程亲子游戏参考方案
    13—18个月集体活动参考方案
    19—24个月集体活动参考方案
    25—30个月集体活动参考方案
    31—36个月集体活动参考方案
    二、亲子园体验课程区域活动参考方案
    娃娃家
    美工区
    建构区
    玩沙区
    玩水区
    后记

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