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高校思政课精准供给研究 基于成果导向的视阈 张蕴 等 著 文教 文轩网
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高校思政课精准供给研究 基于成果导向的视阈
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“成果导向”(OBE)教育理念强调对接认证标准,以社会需求和培养目标为起点,使教与学各环节服务于培养目标达成。在推动思政课建设内涵式发展的新时代背景下,本书基于对当下高校思政课改革共性问题的反思:一是缺乏以整体视阈统摄改革的支撑理念,二是缺乏对改革举措与培养目标支撑关系的辩证思考;进而,结合对思政课“学生需要什么”“该学什么”“学到什么”“目标达成多少”等关键问题的审视,以化解思政课“供需错配”困境为切入口,以聚焦“成果、学生、问题”为遵循,开展以“成果导向”理念统摄思政课改革的学理与应用研究。本书强调,“成果导向”理念所提供的方法论启示,将为高校思政课实现精准供给提供跨学科交叉视阈的创新思路。
张蕴,哲学博士,四川外国语大学教授、硕士生导师,省级马克思主义理论学科教学指导委员会委员。主持、主研国家社科基金、教育部人文社科等省部级及以上重大委托、重点等各类项目30余项;在中央主流权威报刊、CSSCI、北大核心等各类刊物发表论文60余篇,出版专著1部,主编论著2部;具有主持或参与思想政治教育教学、马克思主义中国化、高等教育大型研究项目的丰富经验;多次负责或参与所在单位思想政治教育教学、高等教育重要研究报告的撰写;先后承担过思想政治教育教学、马克思主义中国化研究等工作。李莎,重庆第二师范学院马克思主义学院讲师。
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