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  • 中国基础教育公平:基于区域资源配置的比较视角/教育博士文库 沈有禄 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 沈有禄著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2011-12-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 沈有禄著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2011-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2011-12-01
    • 字数:437000.0
    • 页数:441
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787504160355
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    中国基础教育公平:基于区域资源配置的比较视角/教育博士文库

    作  者:沈有禄 著
    定  价:58
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2011年12月01日
    页  数:441
    装  帧:平装
    ISBN:9787504160355
    主编推荐

    内容简介

    在我国的基础教育发展中,教育机会均等实际上并没有得到政府强有力的财政保障,尤其是在保障受教育权利平等的资源的获得与占有上并没有得到政府财政的平等保护,还存在明显的区域差距和城乡差距不平等,而且这种不平等还在不断扩大。这是与构建和谐社会的目标格格不入的。在民主社会,受教育权利的充分保障与发展需要基础教育在资源配置上做到各地区及城乡间,甚至个体及群体间的大致平等,只有做到了教育资源配置的平等,才能从起点上及过程中来保证受教育权利的平等。教育资源配置公平是实现教育公平的必要条件,也是教育公平最重要的内容之一。 沈有禄编著的《中国基础教育公平--基于区域资源配置的比较视角》以教育资源配置理论、教育公平理论及公共教育财政理论为理论基础,通过对不平等及教育公平测度的借鉴,构建了一套教育资源配置公平的测度指标体系,并以此指标体系来测度我国基础教育资源配置差异的现状。本书对我国普通小学、普通初中、普通高中null

    作者简介

    精彩内容

    目录

    第一章 导论
    第一节 问题的提出
    第二节 研究的目的和意义
    第三节 研究的基本假设和方法
    第四节 文献综述
    第五节 本书体系与创新点
    第二章 基本概念与理论基础
    第一节 教育资源与教育资源配置理论
    第二节 教育公平与教育资源配置公平
    第三节 公共产品与公共教育财政理论
    第三章 教育资源配置公平指标体系框架建构
    第一节 不平等的测度
    第二节 教育公平的测度
    第三节 教育资源配置公平的测度指标体系框架建构
    第四章 我国基础教育财力资源配置现状分析
    第一节 地方和中央教育总经费分析
    第二节 全国各省区市小学财力资源配置差异分析
    第三节 全国各省区市初中财力资源配置差异分析
    第四节 全国各省区市高中财力资源配置差异分析
    第五章 我国基础教育人力资源配置现状分析
    第一节 全国各省区市小学人力资源配置差异分析
    第二节 全国各省区市初中人力资源配置差异分析
    第三节 全国各省区市高中人力资源配置差异分析
    第四节 全国各省区市每十万人口中普通中小学在校生数
    差异分析
    第六章 我国基础教育物力资源配置现状分析
    第一节 全国各省区市小学物力资源配置差异分析
    第二节 全国各省区市初中物力资源配置差异分析
    第三节 全国各省区市高中物力资源配置差异分析
    第七章 基础教育资源配置不公平的原因分析
    第一节 我国基础教育资源配置不公平的经济分析
    第二节 我国基础教育资源配置不公平的政策分析
    第三节 我国基础教育受教育权利公平的各种保障措施
    未执行到位
    第八章 致力于更加公平的基础教育资源配置的对策建议
    第一节 统筹城乡及区域经济协调发展,缩小地区及
    城乡差异
    第二节 致力于更加公平的基础教育经费政策
    第三节 将接受基础教育作为公民的一项基本权利加以保护
    参考文献
    附录:原始数据附表
    后记

    售后保障

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