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传承与创新 新中国教育人类学研究70年 齐学红 编 文教 文轩网
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传承与创新 新中国教育人类学研究70年
·齐学红教授长期坚持田野研究,对新中国建立以来教育人类学学科发展与研究展开全景式归拢和分析,概括其特征,直陈其分歧,从各种纷繁杂乱的个案中理出必要线条,品出不一样的学术真味。·本书将田野研究个案与学术理论完美融合在一起,描绘了课堂内外学生主体性的形成与确立,学校道德教育改革的历史与传承,帮助读者透过学校田野研究洞察中国教育人类学学科成长的奥秘。·本书文后辑录了南京师范大学教育人类学相关博士学位论文简介与相关硕士学位论文一览,是读者研究中国教育人类学学科发展的资料。
教育人类学是一门运用人类学的原理与方法,研究人的生成以及人类发展与教育发展的互动性,揭示各种教育现象和教育行为的内在文化动因与作用机理的新兴学科。教育人类学是由教育学和人类学交叉形成的开放性综合学科。作为一门新兴的综合学科,教育人类学广泛吸收了哲学、人类学、教育学、语言学、心理学、生物学、社会学、政治学、历史学等多学科研究成果,进而形成其独特的开放包容、多元共生的学科视野。本书即从中国教育人类学的学科发展、思想传统、研究方法以及民族教育研究、民族文化与传承、教育人类学视野下的学校教育研究六方面绘制了新中国教育人类学研究70年的恢弘历史,完成了中国教育人类学的学科建设使命。阅读这本书,一定会给读者带来许多不同的思考。
齐学红,女,1965年生,山东邹平人,教育学博士。现任南京师范大学教育科学学院教授,博士生导师,教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长,班主任研究中心主任,兼任江苏省教育学会班主任专业委员会理事长,中国教育学会班主任专业委员会副理事长,全国教育人类学学术委员会理事长。
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