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  • 当代策展与博物馆教育 (德)卡门·莫尔施,(德)安盖利·萨赫斯,(瑞士)托马斯·西贝尔 等 编 余智雯 译 经管、励志
  • 新华书店正版
    • 作者: [德]卡门·莫尔施,安盖利·萨赫斯,托马斯·西贝尔著
    • 出版社: 复旦大学出版社
    • 出版时间:2022-10-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: [德]卡门·莫尔施,安盖利·萨赫斯,托马斯·西贝尔著
    • 出版社:复旦大学出版社
    • 出版时间:2022-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:286
    • 页数:204
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787309163742
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:复旦大学出版社

    当代策展与博物馆教育

    作  者:(德)卡门·莫尔施,(德)安盖利·萨赫斯,(瑞士)托马斯·西贝尔 等 编 余智雯 译
    定  价:68
    出 版 社:复旦大学出版社
    出版日期:2022年10月01日
    页  数:408
    装  帧:平装
    ISBN:9787309163742
    主编推荐

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    内容简介

    在过去的三十年里,“新博物馆学”理论对博物馆世界产生了广泛的影响。从新博物学的核心观点来看,博物馆从来都不是中立的,来自观众和社区的声音向博物馆权威发起挑战,打破了博物馆内部“策展”与“教育”的固化层级。“策展”与“教育”不再被视为一种服务,而是成为博物馆作为文化生产者的自主实践,博物馆开始成为基于参与的知识交流平台和连接历史与未来的纽带。 在此背景下,苏黎世艺术大学美术教育硕士专业举办了“当代策展与博物馆教育”国际研讨会,讨论当策展和教育被理解为一个整体概念时,博物馆工作中所遇到的实际问题。本书收录了研讨会中的部分文章,案例涉及瑞士、德国、荷兰、葡萄牙、奥地利、瑞典、英国、加拿大、南非、智利、厄瓜多尔等国家的艺术、建筑、设计、民族志、历史等各类博物馆,期望“策展与博物馆教育”能成为一种启发式的命题,为相关学科的内部讨论和社会发展的实践提供支持。

    作者简介

    宋 娴,研究员,教育学博士。上海科技馆科学传播中心副主任,全国科普服务标准化技术委员会委员,参与过中国博物馆协会全国博物馆定级评估工作,承担过二十余项重量、省部级课题,在CSSCI中文核心期刊、《人民日报》等媒体上发表了三十余篇文章,著有《博物馆与学校的合作机制研究》《国内外博物馆科普教育活动案例与评析》等,主编“世界博物馆近期新发展译丛”并获得第二届全国博物馆学优秀学术成果奖(专享获奖译著类丛书)。曾获得上海科普教育创新一等奖、上海市科技进步三等奖,受到上海市人才发展基金、美国盖蒂领导力(GLI)基金支持,入选“上海市青年拔尖人才开发计划”。 余智雯,毕业于台湾辅仁大学博物馆学研究所,获硕士学位,现任职于上海博物馆,先后参与数项省级课题项目。主要研究方向为博物馆学理论、博物馆教育、博物馆藏品管理等。 王思怡,考古学博士null

    精彩内容

    目录
    序言
    第一部分 作为展览拓展的策展与博物馆教育
    导论
    向外延伸:如何提升建筑的社会文化价值?
    作为整体概念的策展与教育——苏黎世设计博物馆的“出海吗?塑料垃圾计划”展览
    与观众的对话——“非洲建筑”展及其互动展示
    拼图:作为策展实践的教育
    迈向人、地、物新关系的策展工作——以里斯本设计与时尚博物馆的文化内在关系价值提升行动为例
    第二部分 作为博物馆拓展的策展与博物馆教育
    导论
    身份与歧义——霍恩埃姆斯与物品传播的经验
    作为参与创造者的城市历史博物馆
    展示移民——介于可见与不可见之间的展示形式
    何以可及?——博物馆是文化教育者还是知识的庇护所
    参与式的城市博物馆
    位于第六区博物馆核心的教育
    第三部分 作为社会干预的策展与博物馆教育
    导论
    (未)实现的接触地带——“他者”观众作为展览空间的介入者
    在后表征性博物馆之中
    “与”的解析
    谁的美术馆?——“#白板”项目和“天才青年联盟”
    第四部分 作为去殖民化工具的策展与博物馆教育
    导论
    威帕拉——身份与冲突
    卡涅特马普切博物馆的去殖民化
    基多历史中心的博物馆教育、社区协调与城市权利
    “真不错,但是我不在乎!”——教育与策展实践中的批判
    博物馆教学法
    观众还是社区?——合作博物馆学与民族志博物馆中教育与拓展项目的角色
    参考文献
    作者和编者

    售后保障

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