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  • 小学科学有效教学 丁邦平 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2015-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2015-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:4
    • 印刷时间:2022-05-01
    • 字数:228000
    • 页数:204
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787303188208
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京师范大学出版社

    小学科学有效教学

    作  者:丁邦平 编
    定  价:40
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版日期:2015年05月01日
    页  数:204
    装  帧:平装
    ISBN:9787303188208
    主编推荐

    内容简介

    本书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章小学科学有效教学的模式与实践探索
    引言:基于研究的小学科学有效教学
    一、兰本达教授与“探究-研讨"教学法
    二、小学科学有效教学的主要模式:探究式教学
    第二章有效科学教学与学生科学理想的培育
    引言:播下学生心中科学理想的种子
    一、星空中探寻科学理想的种子
    二、飞翔于天际的理想
    三、孕育于山之巅的理想
    第三章小学科学概念的定义特点和有效应用
    引言:理解概念的定义方式是帮助学生有效建构科学概念的重要基础
    用指认的方式习得概念
    二、用列举的方式习得概念
    四、从科学事物的功能和作用角度习得概念
    五、从科学事物的发生、来源角度习得概念
    六、从科学事物的性质或特征属性角度习得概念
    第四章有效科学教学的课堂管理
    ……

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