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我国一流本科课程治理研究 汤建 著 王洪才 编 文教 文轩网
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我国一流本科课程治理研究
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在创新人才需求日益迫切的时代背景下,建设一流本科课程的战略性意义尤为凸显。我们既需要在理论上形成关于一流本科课程的清晰认识,也需要在实践中挖掘一流本科课程建设的成功经验。传统课程建设因循自上而下的行政管理路径推进,难以适应新的课程建设诉求。提出“课程治理”概念旨在全面审思传统垂直式课程管理模式的不足,以此在思维方式和行为方式上带领课程建设。 《我国一流本科课程治理研究》围绕如何建设高质量课程这一核心问题展开,认为课程治理是促进课程质量提升的必由之路。全书依循从理论探索、现实检视、经验挖掘到对策建议的研究思路,回答了什么是课程治理,我国本科课程治理面临哪些问题,本科课程治理的成功做法及其内在机理是什么,以及我们该如何通过治理推进一流本科课程建设。在具体研究中,基于对36名一线教师、14名管理者和20名学生的深度访谈,系统且深入地对我国大学课程治理的探索实践进行了探究,重点剖析了课null
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