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  • 智慧德育论 姜浩 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 姜浩著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-03-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 姜浩著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-03-01
    • 字数:207000
    • 页数:204
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787520378048
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    智慧德育论

    作  者:姜浩 著
    定  价:85
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2021年03月01日
    页  数:204
    装  帧:平装
    ISBN:9787520378048
    主编推荐

    内容简介

    本书以智慧型教师通过德育智慧来培养学生的道德智慧为主线,以分析德育的本真以及当前德育乏智的表现和根源为入口,在对智慧、道德智慧、德育智慧以及智慧德育等概念和理论进行科学阐释的基础上,按照什么是智慧德育,为什么要实施智慧德育,以及智慧德育应该怎么实施的逻辑路径,全面论述了智慧德育的基本理念、理论基础、现实必然、价值追求和实践建构,阐明了智慧德育是一种以揭示道德与智慧的紧密联系,释放德育智慧品性为核心的德育理念。

    作者简介

     

    精彩内容

    目录
    绪论
    节 问题的提出及研究意义
    一 问题的提出
    二 研究的意义
    第二节 国内外研究现状评述
    一 国内研究现状
    二 国外研究现状
    第三节 研究目标、研究思路与研究方法
    一 研究的目标
    二 研究的思路
    三 研究的方法
    第四节 研究的重点、难点与创新点
    一 研究的重点
    二 研究的难点
    三 研究的创新点
    章 何谓智慧德育
    节 重思智慧
    一 不同文化体系中的智慧
    二 智慧相关概念辨析
    三 智慧的张力与价值
    四 德育视野中的智慧
    第二节 智慧德育的意蕴
    一 智慧德育的内涵
    二 智慧德育的特征
    三 智慧德育的理念
    第三节 智慧德育与其他德育理论的关系
    一 智慧德育与生活德育
    二 智慧德育与人本德育
    第二章 智慧德育的理论资源
    节 马克思主义理论的指导
    一 马克思主义人学理论为智慧德育提供理论指导
    二 唯物辩证法为智慧德育提供方法论指导
    三 实践论对智慧德育提出具体要求
    第二节 中国传统文化的支撑
    一 中国传统文化蕴含了丰富的道德智慧思想
    二 智慧德育继承了中国传统文化中的德育思想
    第三节 当代西方相关理论的借鉴
    一 现象学理论对智慧德育的启迪
    二 复杂性理论对智慧德育的启迪
    第三章 智慧德育的现实必然
    节 道德与智慧的关系要求实施智慧德育
    一 道德的形成需要智慧
    二 智慧是构成道德的要素
    三 道德规范的践行需要智慧
    第二节 德育本身的复杂性需要实施智慧德育
    一 德育对象的复杂性
    二 德育开端的复杂性
    三 德育过程的复杂性
    第三节 德育现状要求实施智慧德育
    一 对知性德育的超越
    二 对注入式德育的纠偏
    三 对形式主义德育的扬弃
    第四节 社会发展呼唤智慧德育
    一 现代性的冲击需要实施智慧德育
    二 社会多元化需要实施智慧德育
    三 道德转型需要实施智慧德育
    第四章 智慧德育的价值追求
    节 道德智慧的生成
    一 道德智慧具有可教性和生成性的特性
    二 道德智慧对学生道德生活具有引领作用
    三 道德智慧可以促进学生德性和谐发展
    四 道德智慧可以帮助学生安身立命
    第二节 转识成智
    一 知识与智慧的辩证关系
    二 “转识成智”的意义
    三 智慧德育是“转识成智”的过程
    第三节 德智统一
    一 道德与智慧是统一的
    二 德智结合修德启智
    三 坚持德育与智育相统一
    第四节 **
    一 知与行是智慧的重要组成部分
    二 “**”是中国传统道德智慧的精髓
    三 当前德育中的知行分离
    四 “**”是智慧德育的追求
    第五章 智慧德育的实践建构
    节 智慧德育的实施原则
    一 贴近生活实际
    二 立足学生特点
    三 做到随机应变
    四 师生双向互动
    第二节 智慧德育的实施策略
    一 寻找德育可能
    二 抓住德育时机
    三 把握德育情境
    四 注重因材施教
    五 应对偶发事件
    六 培养道德智慧
    第三节 智慧德育的实践境界
    一 成风化雨以情感人
    二 诗意晕染自由灵动
    三 寓教于乐乐学不疲
    四 引而不发助人自助
    五 艺术升华以美达德
    第四节 智慧德育实施的关键
    一 智慧型教师是智慧德育实施的关键
    二 德育语境下智慧型教师的素养
    三 德育语境下智慧型教师的塑造
    结语
    一 通过本书研究,大致可以得出以下两个维度的结论
    二 本书研究的基本情况以及需要说明的问题
    三 问题研究前景展望
    参考文献
    后记

    售后保障

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