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互联网+教育 郑勤华,陈丽,林世员 著 经管、励志 文轩网
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本书是国家社会科学基金教育学重点课题《教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCS)战略研究》(ACAl40009)的重要研究成果,也是北京师范大学远程教育中心长期致力于远程教育研究的代表性成果之一。本书基于对靠前41所高校、14个MOOCs平台、1388门课程、22952名学习者的深入调查分析,重点从教与学的角度呈现了中国MOOCs建设与发展的现状,总结梳理了当前中国MOOCs发展的特点与面临的挑战。本书抢先发售实现了对中国MOOCs实践的深入、专业分析,既可作为政策制定者、教育管理者的参考用书,也可作为MOOCs建设、管理、使用者的指导用书,又能为相关研究者提供借鉴。
郑勤华,博士,北京师范大学教育学部副教授,北京师范大学远程教育研究中心主任,硕士研究生导师。主要从事在线学习与学习分析研究,远程教育经济学与政策管理研究;在远程教育领域发表中英文论文50余篇,出版4部中英文著作。陈丽,教授,博士生导师,现任北京师范大学副校长,远程教研究中心主任、MOOCs战略研究课题首席专家。2004年在高等教育出版社出版的《远程教育学基础》,成为当前高等院校教育学、教育技术等方面高端教育的推荐阅读书目,这也是我国很早系统研究远程教育的专著,也是中国远程教育成为独立学科的一个重要标志。林世员,博士。长期从事远程教育、继续教育的政策与管理研究,主要研究方向为远程教育、继续教育质量保障,发表相关研究论文近20篇。
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