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教学发生 李秀伟 著 著 文教 文轩网
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教学发生
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本书是“影响力学校研究书系”之二。以课堂教学的发生为出发点,突破教学理论与实践、学科与学段的天然壁垒,以作者小学、初中、高中、大学教学经验与现象观察所得,从教学讲授、教学自主到大数据教学的演变,从教学求真、教学致善到教学审美的发展,深度探讨了教学的沿革与未来的价值走向,并给出了中国中小学学校教学改革、教师教学实践的若干范式。既提供了一般性教学理论与实践策略,又深度切入学科教学内涵,对学校与教师教学改革的价值定位、模式规划、课程与教学的统一性、教学策略的可操作性以及教师与教学一起成长的可为空间等给出了答案。案例选择与理论论述贯穿古今中外,力求还原经典,具有可读性、可留存性;关注现场需求,策略解读与实践迁移突出指导操作性,具有可视化、可复制性。
李秀伟,男,(1973-)齐鲁名师,曾在中小学任教,现为山东省潍坊市教育科学研究院研究员,主要从事课程与教学研究,兼及语文、道德教育的课程与教材研究。
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