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  • 阅读的习得(多语言文化视角下的儿童读写能力发展研究第2版)(精)/国际儿童阅读研究丛书
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)凯瑟琳·麦克布莱德著 | | 莫剑宏译
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)凯瑟琳·麦克布莱德著| 莫剑宏译
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-09-01
    • 字数:263000
    • 页数:290
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787303250943
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京师范大学出版社

    阅读的习得(多语言文化视角下的儿童读写能力发展研究第2版)(精)/国际儿童阅读研究丛书

    作  者:(美)凯瑟琳·麦克布莱德 著 莫剑宏 译
    定  价:88
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版日期:2020年08月01日
    页  数:290
    装  帧:精装
    ISBN:9787303250943
    主编推荐

    内容简介

    在本书中我们可以看到,教授对不同语言和文化环境中儿童读写学习特点的深入理解,同时,由于她有多年在中美两国工作和生活的经历,文中涉及的英语儿童和汉语儿童读写能力发展异同的讨论甚为精彩。 简要梳理了本书的四个阅读亮点,希望可以帮助大家更有侧重地阅读本书。亮点一:阅读习得与文化;亮点二:阅读习得与语音;亮点三:阅读习得与认知能力;亮点四:阅读理解和阅读障碍。 在中国,针对儿童阅读的习得过程、能力的发展和阅读障碍的研究历史还很短暂,许多基础研究在深度和广度上远远不足,实践研究也远远无法满足社会的强烈需求。相信这本书的出版会对推动我国阅读研究的深入,对学校教学和儿童阅读环境的改善有启发和提升作用。

    作者简介

    凯瑟琳·麦克布莱德(Catherine McBride),香港中文大学心理学系发展中心主任、亚洲读写协会(Association for Reading and Writing in Asia)创会主席,曾任阅读科学研究学会(Society for the Scientific Study of Reading)主席,现任心理科学协会(Asociation for Psychological Science)成员。她擅长阅读发展和障碍的跨文化研究,参与多项国际科研项目,与北京师范大学、北京大学、清华大学的优秀科研团队长期开展广泛合作。迄今为止,她发表了200多篇学术期刊文章,并担任四种国际学术期刊的副主编。现在,作为核心学者,她正主持一项双胞胎纵向研究,旨在了解中国儿童的读写能力发展与遗传、神经科学和环境因素的关系。

    精彩内容

    目录
    推荐序
    中文版序
    第1章 阅读习得的环境
    第2章 阅读和书写所需的声音、语音敏感度及语言能力的发展
    第3章 阅读的基石
    第4章 语素意识在阅读和书写(拼写)能力习得中的作用
    第5章 阅读和书写中的视觉与正字法技能
    第6章 阅读障碍
    第7章 阅读理解
    第8章 书写、拼写及其他高级加工过程
    第9章 阅读教学的方法
    第10章 两文和双语
    致谢
    译者后记
    术语表
    参考文献

    售后保障

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