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“一带一路”国家高等教育发展与对华合作交流 谭恒 著 文教 文轩网
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"一带一路"国家高等教育发展与对华合作交流
本书主要从三个方面开展研究: 一是概述“一带一路” 沿线64 个国家的经济社会发展概况, 主要包括语言、民族、宗教、货币、经济发展水平、全球竞争力、就业水平等方面内容, 分析其高等教育发展的经济、社会、文化背景,为研究64 个国家的高等教育发展与对华合作交流奠定基础。二是研究“一带一路” 沿线64 个国家的高等教育发展情况, 如高等教育发展概况、高等教育体制、高等教育投入、高等教育的层次与学科分布、高等教育国际学生流动、高等教育竞争力等内容, 多维度、系统分析了“一带一路” 沿线64 个国家高等教育的发展与特征。三是研究我国与“一带一路” 沿线64 个国家的高等教育国际合作与交流情况, 如合作办学项目、合作办学机构、来华留学生情况、孔子学院及课堂、语言教育与人文交流等, 通过大量数据的对比分析, 客观、全面、清晰地梳理了我国与“一带一路” 沿线64 个国家高等教育合作的现状与水平。本书提供null
本书是在“一带一路”倡议背景下,瞄准新时代高等教育加强与“一带一路”国家合作与交流,尤其是教育向“一带一路”国家走出去的需要,从“一带一路”64个国家的经济社会发展概况分析出发,研究其高等教育发展的基础,然后从每个国家的高等教育概况、教育体制、教育投入、教育特点、教育竞争力等五个发面出发,运用数据作支撑,详细分析“一带一路”64个国家的教育发展状况及水平,第三部分研究我国与“一带一路”64个国家的高等教育合作,包括合作概况、合作办学项目、合作办学机构、境外办学、来华留学、孔子学院及课堂、人文交流与智库建设等,为中国地方政府和高校制定走向“一带一路”国家,与其开展教育合作与交流提供决策参考依据。
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