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  • 新训诂学 苏建洲 著 文学 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 苏建洲著
    • 出版社: 上海古籍出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 苏建洲著
    • 出版社:上海古籍出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-05-01
    • 字数:308000
    • 页数:370
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787532595822
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海古籍出版社

    新训诂学

    作  者:苏建洲 著
    定  价:78
    出 版 社:上海古籍出版社
    出版日期:2020年05月01日
    页  数:370
    装  帧:平装
    ISBN:9787532595822
    主编推荐

    内容简介

    该书由作者根据学界较新的训诂学研究成果撰写,适合中文系师生、国学爱好者及研究者参考。训诂学是一门综合文字学、音韵学、语法学、校勘学、语源学的学科,为了让读者一窥训诂学的堂奥,本书除了介绍近期新的理论外,还搭配了重要的训诂例证和学生常犯的错误,力求理论与教学紧密结合。为让学生了解“二重证据法”的面貌,同时对甲骨、金文、楚简、秦简、汉简的内容有初步认识,书中例证包含很多出土文献,每条例证都附上解释与翻译。用语浅显平易,清晰易懂,引用典籍古文尽量附上翻译,避免掉书袋。
    本书除了可作为各大学讲授训诂学时的教材,对于从事初高中语文教学的教师以及对国学感兴趣的读者,都是案头推荐的专业参考书籍。

    作者简介

    苏建洲,台湾台南市人,台湾师范大学国文研究所博士,现为台湾彰化师范大学国文系教授。 学术专长是古文字学,撰有《上博楚竹书文字及相关问题研究》、《楚文字论集》、《清华二(系年)集解》等书,并在学术会议及期刊发表多篇论文,也曾在电视节目“国民汉字须知”担任文字解说专家,并入围“电视节目金钟奖”。

    精彩内容

    目录
    新版序001
    自序003
    第一章绪论001
    第一节训、诂与训诂001
    第二节训诂学的运用与效用003
    一、有助于阅读古书003
    二、用于整理古籍012
    三、有助于编纂辞书034
    四、有助于了解中国古代文化046
    第三节从事古籍训诂需要具备的知识052
    一、文字学(古文字学)052
    二、声韵学055
    三、语法学065
    第二章古籍注释概论073
    第一节古书注释的名称073
    一、传074
    二、说075
    三、记076四、解077
    五、诂077
    六、训077
    七、注078
    八、笺079
    九、疏079
    十、正义080
    十一、章句080
    十二、音义081
    第二节古书注疏常用的术语082
    一、某,某也;某者,某也082
    二、曰、为、谓之、之谓084
    三、谓086
    四、言、此言、言此者090
    五、犹092
    六、貌096
    七、之言、之为言098
    八、词、辞100
    九、属、别102
    十、读若、读如102
    十一、读为、读曰、某与某同、某与某通105
    十二、当为、当作107
    十三、浑言、析言;统言、通言;散言、对言;散文、对文108
    十四、通语、凡语111
    十五、互文112
    十六、古今字115
    第三节古书训诂的内容117
    一、解释词义117
    二、串讲文意117
    三、说明修辞手法119
    四、分析句读121
    五、阐述文法122
    六、解释用典122
    七、讲解典章制度127
    八、考证古音古义129
    九、序事考史129
    十、记载地理132
    十一、发凡起例133
    第三章词义的引申136
    第一节“字”和{词}是两个层次的符号136
    第二节词义与训诂学的关系137
    第三节词义引申与引申的规律141
    一、词的本义与引申义141
    二、词义引申的规律149
    第四章训诂的方法之一:以形求义185
    第一节形训的定义与资料的来源185
    第二节《说文解字》与形训186
    第三节古文字材料与形训204
    第四节形训的原则与注意事项221
    第五章训诂的方法之二:因声求义223
    第一节因声求义的类型223
    第二节因声求义的例证及缺点225
    第三节因声求义的原理及232
    第四节因声求义的运用之一:右文说241
    一、右文说的源流241
    二、右文说的缺点255
    第五节因声求义的运用之二:同源词261
    一、同源词的定义与称名261
    二、同源词的推源与系联263
    三、推求语源、系联同源词的方法264
    第六节因声求义的运用之三:联绵词278
    一、联绵词的定义278
    二、联绵词起源282
    三、联绵词的特征289
    四、联绵词在训诂学上的应用301
    第六章训诂的方法之三:破假借309
    第一节通假字的相关问题309
    第二节“破通假还本字”的范例320
    第三节妄说通假的例证333
    第七章其他训诂方法339
    第一节同义词辨析339
    第二节根据对文的句式结构探求词义357
    第三节根据异文探求词义362
    第四节根据方言探求词义365

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