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六度教学:基于绿色指标的行动研究 何莉 著 何莉 编 文教 文轩网
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六度教学:基于绿色指标的行动研究
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本书稿所谓的“六度教学”是在落实教委对“中小学生学业质量绿色指标体系”的“多级联动”要求的背景下产生的,是基于绿色指标的校本建构。“六度教学”是指从六个维度创新的学校教育改革活动,包括课程建设的延展度、课堂教学的增值度、学习指导的贴心度、师生关系的温暖度、校本研修的共享度、家校合作的融洽度。六度教学的“六度”构成了一个六维空间,它们之间始终处于复杂的互相关联和互相作用的互动状态之中,促进了学校办学品质和教学质量的提升。
何莉,上海市卢湾中学书记兼校长,中国教育学会教育管理分会第六届理事会理事,上海市五一巾帼奖获得者。主持过多项市、区级课题研究。在国家刊物上发表数十篇文章。她力争“做有思想的校长,行有智慧的管理”,率领团队撬动课程改革,开展“无边界课程”的研究,积极探索学校教育增值的方式和方法。
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