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  • 真实的乌托邦 既善且美的教育建构 檀传宝 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 檀传宝著
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 檀传宝著
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-05-01
    • 字数:227000
    • 页数:240
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787300279305
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国人民大学出版社

    真实的乌托邦 既善且美的教育建构

    作  者:檀传宝 著
    定  价:65
    出 版 社:中国人民大学出版社
    出版日期:2020年05月01日
    页  数:240
    装  帧:平装
    ISBN:9787300279305
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    内容简介

    本书是檀传宝教授进入21世纪以来在德育、美育、教育基本理论等方面诸多研究的集成。在前期对德育美学观、信仰教育与道德教育关系研究的基础之上,本书突出呈现有关教育主体性与德性生成、德育概念与德育形态、教育伦理性及德育价值、教师德育专业化、教育的现代转型与公民教育等维度的深入思考,是对道德教育、价值教育、审美教育、公民教育、教师教育及教育伦理的时代之思。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章教育与德育的基础追问
    第一节教育是人类价值生命的中介
    第二节教育对象的三重主体性
    第三节“新性善论”及其依据
    第四节德性、德性生活的实存和历史
    第五节当代伦理与教育中的“阿伦特困境”及其出路
    第二章道德教育的形态与边界
    第一节德育形态的历史演进与现实意义
    第二节道德教育的边界
    第三节教师的德育专业化
    第四节经济教育与道德教育
    第五节“富的教育”及其实现
    第三章欣赏型德育的理论建构
    第一节何谓教育美育
    第二节“德-美育”的理论建构
    第三节德性在创美和审美活动中的作用
    第四节德育对美育的辅助作用及其阈限
    第四章教师伦理的缺失及应对
    第一节教育劳动的特点与教师专业道德的特性
    第二节对“有偿家教”及其行政处理方式的若干思考
    第三节合乎道德的教育与真正幸福的追寻
    第五章当代教育的反思与转型
    第一节公民教育是全部教育的转型
    第二节公民概念的特殊性与普适性
    第三节建立教师专业标准应当考虑的三个问题
    第四节建构适合中国国情的一流教师教育新体制
    第五节劳动教育的畸变与回归
    第六节美学是未来的教育学

    售后保障

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