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  • 成长,自学生活动中来 杜毓贞 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2020-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2020-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-07-01
    • 字数:428000
    • 页数:356
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787302544821
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:清华大学出版社

    成长,自学生活动中来

    作  者:杜毓贞 编
    定  价:65
    出 版 社:清华大学出版社
    出版日期:2020年07月01日
    页  数:356
    装  帧:平装
    ISBN:9787302544821
    主编推荐

    学校作为一个专门的教育机构,为学生的道德学习、价值观养成提供了一个相对有组织、有目的、有计划的公共空间,它比社会教育更加集中,在价值交会、交融、交锋的信息化社会中,相对而言最有条件促使学生形成核心价值观。如何在中学校园开展社会主义核心价值观教育,如何引导中学生自觉树立和践行社会主义核心价值观,这是北京市“十三五”规划优先关注课题《当前青少年价值取向的特点及影响策略研究》的核心研究问题。校园、课堂和班级是学生形成价值观倾向现实而具体的微环境,所以本书从思想政治理论课、班会活动、校园活动三个维度展开,涵盖7所学校小学、初中和高中各个学龄段,阐述在校园教育教学中如何融合社会主义核心价值观,实现寓教于乐,润物细无声地让学生在活动中接受和认同社会主义核心价值观。

    内容简介

    中小学生的价值观与世界观的形成是在家庭、学校、社会三者叠合渗透的环境影响之下形成的,全面、深刻地学习和理解社会主义核心价值体系是一个复杂而系统的过程。学校和班级是学生形成价值观倾向现实而具体的微环境,本书分别介绍了思想政治理论课、班会活动和校园活动三个维度的策略,涵盖小学、初中和高中各个学龄段,遴选汇总了60余位教师近4年的经验成果,阐述在校园教育教学中如何实现寓教于乐,润物细无声地让学生在活动中接受和认同社会主义核心价值观。本书适合中小学教师和教育管理者阅读,也适合一般社会读者阅读参考。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一篇 思想政治理论课策略
    1.1国家层面(富强、民主、文明、和谐)
    1.1.1关注民主,了解我国的基本政治制度——《我国基本政治制度》教学案例3
    1.1.2“一带一路”见证中国发展——《国际关系的决定性因素》教学案例10
    1.1.3体会人民当家作主——《国家的权力机关:人民代表大会》教学案例15
    1.1.4用好民主权利 监督权力运行——《权力的行使:需要监督》教学案例24
    1.1.5激发创新活力 推动文明进步——《文化创新的途径》教学案例29
    1.1.6“互联网+”民主生活——《政府的权威从何而来》教学案例36
    1.1.7新时代,如何进行更高层次的对外开放——致敬改革开放四十年41
    1.2社会层面(自由、平等、公正、法治)46
    1.2.1遵守规则 践行法治精神——《遵守规则》教学案例46
    1.2.2法律就在身边——《法不可违》教学案例52
    1.2.3网络自由面面观——《网上交友新时空》教学案例57
    1.2.4宪法在我心中——《加强宪法监督》教学案例62
    1.2.5凝聚社会共识 共建法治中国69
    1.2.6弘扬平等,扶好社会稳定的“天平”——《公平是社会稳定的“天平”》教学案例75
    1.3个人层面(爱国、敬业、诚信、友善)81
    1.3.1管理情绪 友善待人——《做情绪的主人》教学案例81
    1.3.2爱我中华——《我们的社会主义祖国》教学案例86
    1.3.3诚信的力量——《做诚信的人》教学案例93
    1.3.4和谐人际,弘扬友善精神——《和朋友在一起》教学案例97
    1.3.5改革新征程 建功新时代——《贯彻新发展理念 建设现代化经济体系》教学案例102
    1.3.6爱国与敬业文化传统的传承与发展——《文化的继承与发展》教学案例105
    ……

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