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  • 大学英语教学法探究 刘泽华 等 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 刘泽华 等著
    • 出版社: 华中科技大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 刘泽华 等著
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-12-01
    • 字数:207000
    • 页数:172
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787568022743
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华中科技大学出版社

    大学英语教学法探究

    作  者:刘泽华 等 著
    定  价:58
    出 版 社:华中科技大学出版社
    出版日期:2019年12月01日
    页  数:172
    装  帧:平装
    ISBN:9787568022743
    主编推荐

    教学是一门实践的艺术,仅有教学法理论的指导远远不够。本书专注于教学法理论指导下的大学英语教学实例和反思,主题新颖、内容详实、适用面广、实用性强,可以有效弥补市场上教学实践型指导书目的匮乏,有助于促进大学英语教学技艺的切磋和交流,为广大大学英语教师教艺提高和自身发展、以及教师教育和发展提供借鉴和参考。

    内容简介

    本书为“华中科技大学外国语学院大学外语系教学反思系列”之三。本书以建构主义理论、社会文化理论、认知互动理论等优选的教学理念为依托,以反思性大学英语教学为基调,精选华中科技大学外国语学院大学外语名师的教学实例,展示、剖析混合教学法、语篇法、两诵法、多层次互动教学、支架式教学、多模态教学、教材任务再处理等教学方法和理念在大学英语教学活动的设计、组织、管理和评价等各环节的实施细节,阐释名师在大学英语课堂教学中将理论与教学法相结合的过程,揭示反思性教学如何促进新手教师向熟手教师、熟手教师向专家型教师的蜕变。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章学习者对英文短片在英语课堂教学中应用的反馈——以《最后一片叶子》为例1
    1文献综述1
    2研究方法4
    3结果7
    4讨论与反思16
    5结语17
    第二章论“两诵”法在外语教学中的作用、实践与思考20
    1文献综述20
    2“两诵法”:概念、实施和评估23
    3结语31
    第三章语篇分析法运用于大学英语阅读教学34
    1大学英语阅读教学中的普遍问题34
    2语篇分析理论研究综述35
    3语篇分析理论在《辨思篇》课堂阅读的教学实践42
    4问题与反思47
    5结语49
    第四章利用英语演讲培养学生听说读写能力的探索与反思52
    1文献综述52
    2教学设计56
    3效果与反馈60
    第五章基于混合式英语教学模式的实践与反思62
    1混合式教学62
    2混合式英语教学64
    3基于混合式英语教学模式的实践和反思66
    第六章教材任务的取舍与调整:基于大学英语视听说教材使用的反思75
    1研究背景75
    2关于大学英语教材使用的研究综述76
    3课堂实践77
    4总结82
    第七章大学英语教学中的多层次互动模式探索与反思84
    1多层次互动教学模式的理论依据84
    2影响多层次互动模式的因素85
    3国内外相关前期研究86
    4大学英语教学中多层次互动模式反思88
    5多层次互动教学模式的有效性调查94
    6结论95
    第八章大学英语阅读、听说及翻译互动教学的实践与反思98
    1国内外课堂互动研究文献综述98
    2大学英语课堂互动教学的实现模式与实践105
    3教师反思总结114
    第九章支架理论在高校大学英语词汇教学中的应用120
    1大学英语词汇教学的困局及其原因120
    2文献综述121
    3支架理论视角下英语词汇教学设计124
    4词汇教学方案的实施126
    5结语131
    第十章一位新手教师的专业成长与反思135
    1文献综述135
    2反思作为新手教师的第一年历程140
    3困惑与不足146
    第十一章以教师自身发展促大学英语教学——实践与反思152
    1文献综述152
    2大学英语教学中自身发展的实践与反思155
    3结论167

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