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指标与路径:中国教育迈向现代化 杨小微 等 著 文教 文轩网
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指标与路径:中国教育迈向现代化
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实现教育现代化,是改革开放以来中国教育改革与发展的不懈追求,2020年是基本实现教育现代化的时间节点。中国教育离现代化有多远,如何才能在现代化道路上走得更好,这既需要科学的检测尺度,又需要慎重的路径选择。本书第一篇,将追根溯源探求教育现代化的历史渊源,放眼世界探查其现实背景,并深入探寻现代性的理论源头。第二篇“指标探新”将讨论教育现代化评价的方法论基础和评价学原理,结合“教育现代化评价指标体系及推进路径”课题研究的探索过程,阐述现代化评价核心指标、重量和省市级版本优化版的梳理、凝练和形成过程。第三篇是“路径探索”,在从层面和类型概述教育现代化推进的基本样态之后,阐述了“以评促建”“体制创新”“示范引领”“第三方介入”和“综合统筹”等现代化推进不同路径的典型案例。最后一篇,先后讨论了教育现代化的推进机制、监测制度、政策创新和文化生成,这些不仅是现代化指标研究和路径选择的保障,而且也是现代化评null
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