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  • 第二语言课堂的反思性教学
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    • 作者: (美)杰克·克罗夫特·理查兹(Jack C.Richards),(美)查尔斯·洛克哈特(Charles Lockhart) 著;王添淼 译著
    • 出版社: 北京语言大学出版社
    • 出版时间:2017-03-01 00:00:00
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    • 作者: (美)杰克·克罗夫特·理查兹(Jack C.Richards),(美)查尔斯·洛克哈特(Charles Lockhart) 著;王添淼 译著
    • 出版社:北京语言大学出版社
    • 出版时间:2017-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-03-01
    • 字数:295千字
    • 页数:182
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787561948873
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京语言大学出版社

    第二语言课堂的反思性教学

    作  者:(美)杰克·克罗夫特·理查兹(Jack C.Richards),(美)查尔斯·洛克哈特(Charles Lockhart) 著;王添淼 译 著作
    定  价:46
    出 版 社:北京语言大学出版社
    出版日期:2017年03月01日
    页  数:182
    装  帧:平装
    ISBN:9787561948873
    主编推荐

    内容简介

    本书从课堂观察、教学理论、语言教学方法与思路等方面培训教师,旨在提高教师自我反思、自我探究和自我评估的能力,并使之成为促进教师专业发展的有效手段。本书共九章:靠前章探讨课堂教学研究方法;第二章分析教师的教学理念与信念对课堂教学产生的影响;第三章讨论学习者信念、目标、态度及其对学习者学习方式和策略的影响;第四章讨论教学背后的思维过程以及计划性决策、互动性决策和评估性决策三个方面的决策;第五章考察教师在教育机构和自身课堂中的角色,以及这些角色带来的责任和对教师教学风格的影响;第六章探讨教学活动的结构,以及不同的结构安排如何影响一节课的连贯与活力;第七章着重探讨课堂互动的本质、第二语言课堂的典型互动模式,以及教师如何对这些模式产生影响;第八章考察教师用以实现课堂教学目标的活动,以及在活动的计划、操作过程中需要考虑的问题;第九章从语言学层面探讨课堂互动,关注了课堂用语与语言习得之间的关系。

    作者简介

    杰克·克罗夫特·理查兹,曾任美国夏威夷大学英语作为第二语言教学系教授,在应用语言学方面有独到建树。所教授课程包括语言教学大纲研制、教学理论、教育语法学、英语作为第二语言等。曾先后在新西兰、加拿大、印度尼西亚、新加坡和香港等国家和地区工作,有丰富的语言教学研究和实践经验。80年代初任香港理工大学英语系教授和系主任,在此期间主持特殊用途英语教学项目和教师培训工作。1985年由剑桥大学出版社出版的《教学语言情境》(Language Teaching in Context)一书荣获现代语言协会Kenneth W. Mildenberger奖。
    查尔斯·洛克哈特,现任教于香港城市学院Chan Feng Men-Ling Chan Shuk-Lin中心,是该中心语言服务项目负责人。主要研究方向为教师教育、null

    精彩内容

    目录
    前言
    内容提要
    导论:通过研究课錄学腿教师发展
    第一章课堂学研究方法
    第一节教学日志
    第二节课程教学报告
    第三节调查与问卷
    第四节课堂录音或录像
    第五节观课
    第六节行动研究
    附录1撰写教学曰志需要反思的问题
    附录2合作撰写教学曰志的案例
    附录3语法课课程报告模板
    附录4学生学习偏好调查问卷
    附录5实习教师观课指导原则
    附录6同事观课指导原则
    附录7行动研究指导原则
    第二章教师的教学信念
    第一节教师信念的来源
    第二节教师对英语的信念
    第三节教师对学习的信念
    ……
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