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  • 新编社会语言学概论 祝畹瑾 编 著 大中专 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 祝畹瑾 编著
    • 出版社: 北京大学出版社
    • 出版时间:2013-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 祝畹瑾 编著
    • 出版社:北京大学出版社
    • 出版时间:2013-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-06-01
    • 字数:425000
    • 页数:380
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787301225233
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京大学出版社

    新编社会语言学概论

    作  者:祝畹瑾 编 著
    定  价:49
    出 版 社:北京大学出版社
    出版日期:2013年06月01日
    页  数:380
    装  帧:平装
    ISBN:9787301225233
    主编推荐

        《21世纪汉语言专业规划教材·专业方向基础教材系列:新编社会语言学概论》在《社会语言学概论》(曾获“全国第二届优秀教育图书奖”“北京市哲学社会科学优秀成果二等奖”)基础上新编而成,既呈现学科全貌,又体现其发展趋势,适合用作语言专业高年级本科生和研究生的社会语言学基础教材,

    内容简介

    本书全面描述了社会语言学50年来的发展面貌,内容涵盖该学科的各个研究领域,包括语言变异、言语交际、会话分析、社会双语、语言接触、语码转换、称谓研究、语言规划,以及当前备受国际学术界关注的语言与性别、语言与认同等课题,是主编继1992年版《社会语言学概论》(获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖)的又一力作。目前国内尚缺乏能完整反映该学科全貌的教科书,本书弥补了这一空白。

    作者简介

    精彩内容

        

        历史语言学的语言数据来源于保存下来的典籍。文献上的证据虽然可以反复核查确认,但是语料本身有可能是支离破碎的、已经改动过的,与真实的话语相距甚远。新语法学家提出在元音转移方面“语音规律无例外论”,这条原则指引语言学者去努力探索语音变化的规则,至今依然是研究音变的参照理论。但是方言学者在自然话语里找到了例证,表明元音变化的路线并不一致。可见用过去的和现在的音变情况相互印证和解释时,还必须考虑到语料的来源和收集语料的方式上的差别,其中存在着书面语言系统与口头语言系统的关系、标准语言与方言土语的关系、语言变化的内部因素与外部因素的关系等需要深入探讨的问题。
             结构描写null

    目录
    第一章 社会语言学概述/1
    1.1 社会语言学的诞生及其背景/1
    1.2 社会语言学内涵/5
    1.3 社会语言学的学科地位/9
    1.3.1 语言研究发展回顾/9
    1.3.2 社会语言学和语言学的关系/14
    1.3.3 社会语言学和人类学的关系/17
    1.3.4 人类学语言学的新发展――言谈民族志学/21
    1.3.5 社会语言学和社会学的关系/23
    1.4 社会语言学研究的主题/28
    1.4.1 核心思想/28
    1.4.2 基本内容/30
    1.4.3 主题线索/31
    第二章 理论、范式和方法学/49
    2.1 理论诠释/49
    2.1.1 理论与框架/50
    2.1.2 理论与假说/52
    2.2 范式的构成及价值/55
    2.3 方法学的重要性/55
    2.4 社会语言学理论观评说/57
    2.5 语言变异研究范式/61
    2.5.1 方法学革新/61
    2.5.2 理论探索/63
    2.6 互动社会语言学的贡献/67
    2.6.1 理论概念/68
    2.6.2 解析方法/69
    第三章 语言变异和演变/73
    3.1 语言与方言/73
    3.2 地域方言/75
    3.2.1 地域方言的形成与分布/76
    3.2.2 地域方言的社会变异/81
    3.3 城市方言/85
    3.4 社会语言学变异研究模式/88
    3.4.1 社会阶层语言变异研究模式/89
    3.4.2 社会网络语言变异研究模式/94
    3.4.3 实践共同体语言变异研究模式/98
    3.5 语言变异和演变的机制/104
    3.5.1 语言变化的条件/105
    3.5.2 语言变化的语言条件/107
    3.5.3 语言变化的社会动因/110
    3.5.4 语言使用者的社会特征/113
    3.5.5 进行中变化/119
    3.6 语言变异和演变的路线/122
    3.6.1 词汇扩散/122
    3.6.2 地理扩散/126
    3.6.3 社会扩散/130
    第四章 语言与性别/133
    4.1 语言性别差异的表现/133
    4.2 语言与性别研究的发展/135
    4.2.1 早期的研究/135
    4.2.2 女性语体及男女话语研究/136
    4.2.3 20世纪90年代以来研究的新进展/141
    4.2.4 实践共同体和语言与性别研究/143
    4.2.5 语言与性别研究在中国/145
    4.3 语言性别差异的原因/147
    4.3.1 缺陷论/148
    4.3.2 主导论/149
    4.3.3 文化差异论/150
    4.3.4 社会建构论/151
    4.4 英语中的性别歧视现象及语言改革问题/155
    4.4.1 英语中的性别歧视/156
    4.4.2 英语改革问题/161
    第五章 言语交际和互动社会语言学/163
    5.1 交际民族志学/164
    5.1.1 交际能力/164
    5.1.2 交际事件/166
    5.2 会话分析学/169
    5.2.1 话轮转换/169
    5.2.2 邻接对/173
    5.3 互动社会语言学/177
    5.3.1 会话策略/177
    5.3.2 语境化提示/179
    5.3.3 会话推断/182
    5.3.4 会话风格/184
    5.3.5 话语标记/188
    5.4 语言礼貌研究/193
    5.4.1 关于礼貌的理论研究/194
    5.4.2 关于礼貌理论的评论/200
    5.4.3 社交套式研究/203
    第六章 称呼语研究/210
    6.1 称呼语的人类学研究/210
    6.2 称呼语的社会语言学研究/211
    6.2.1 T/V研究/212
    6.2.2 名词称呼语研究/216
    6.2.3 现代汉语称呼语研究/220
    第七章 双语现象和语言接触/228
    7.1 双语或多语现象/228
    7.1.1 社会双语现象/228
    7.1.2 社会双语现象的由来/229
    7.1.3 世界各地的双语和多语现象/230
    7.1.4 中国的双语和多语现象/234
    7.1.5 英汉语言接触现象/236
    7.1.6 汉语普通话与粤港方言接触现象238
    7.2 语言转用和语言保持/241
    7.2.1 语言转用和语言保持的定义/241
    7.2.2 语言转用和语言保持的因素/242
    7.2.3 语言消亡和濒危语言/244
    7.3 双言制/246
    7.3.1 双言制的定义和特征/246
    7.3.2 扩展式双言制/247
    7.3.3 双言制的渊源及历史沿革/249
    7.4 皮钦语、克里奥耳语和混合语/251
    7.4.1 皮钦语/251
    7.4.2 克里奥耳语/252
    7.4.3 混合语/252
    7.5 场域和语码转换/253
    7.5.1 场域/253
    7.5.2 语码转换的动机/255
    7.5.3 语码转换的功能/256
    7.5.4 语码转换的标记性模式/257
    7.5.5 主体语言框架模式/259
    7.5.6 语码转换的会话分析模式/260
    7.6 借用/268
    7.6.1 借用、语码转换和语码混合的区别/268
    7.6.2 借用和迁移/270
    第八章 语言与认同/272
    8.1 语言接触和语言行为中的认同/272
    8.1.1 交际顺应理论和民族语言认同理论/273
    8.1.2 体现于个人言语风格中的认同/275
    8.1.3 作为认同行为的语言行为/278
    8.2 语言实践和意义建构过程中的认同/281
    8.2.1 惯习、文化资本与投资/281
    8.2.2 实践共同体和想象共同体/283
    8.3 二语学习与学习者认同研究/285
    8.3.1 二语投资和二语想象共同体/285
    8.3.2 自我建构与自我转换/288
    8.3.3 二语学习动机自我系统/290
    8.4 全球化、英语使用与多元认同建构/292
    8.4.1 新英语的传播与语言帝国主义――国家、民族和语言认同/293
    8.4.2 多语、想象和多层次认同建构/295
    8.4.3 网络和大众媒体时代的多元读写能力与认同建构/298
    8.5 中国的语言与认同研究/301
    第九章 语言计划/308
    9.1 语言规划研究的发展/308
    9.1.1 语言规划的概念/308
    9.1.2 语言规划研究的发展阶段/310
    9.2 语言规划的理论框架/313
    9.3 语言规划的类型/315
    9.4 语言规划观的发展演变/318
    9.5 语言规划研究的未来走向/320
    9.6 中国语言规划情况/321
    9.6.1 19世纪末至1949年的语言规划回顾/322
    9.6.2 1949年以来的语言规划情况/324
    参考文献
    附录1 汉英术语对照
    附录2 英汉术语对照
    附录3索引

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