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大学与中小学合作的国际案例研究 王丽华 著 文教 文轩网
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大学与中小学合作的国际案例研究
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为突破靠前大学与中小学合作靠前案例缺乏系统研究之困境,本书选取了七个大学与中小学合作的靠前案例,分别是杜威学校、八年研究、美国教师专业发展学校、英国教师伙伴学校、要素学校联盟、跃进学校计划、学习共同体。对于靠前案例的选取,主要参考如下三条基准:①案例中呈现的大学与中小学合作具有原创性;②案例以研究为据;③案例有一定的影响力。本书从大学与中小学为何要合作、有哪些类型的合作、如何合作、如何评价合作等方面,深入剖析了大学与中小学合作的丰富性、多样性和复杂性,旨在通过深入剖析大学与中小学合作的靠前案例,为我国深化大学与中小学合作提供理论依据和实践指引。
王丽华,浙江师范大学教师教育学院副教授、教育学博士、硕士生导师、加州州立大学圣贝纳迪诺分校访问学者。研究方向为教师研究、基于儿童研究的课程与教学重建、薄弱学校改进等。曾任合作办学小学的外派校长:曾获浙江省高校很好科研成果奖等多个奖项;曾获浙江师范大学第三届“我很喜爱的研究生导师”、第七届“我心目中的好老师”、“很好班主任”等荣誉称号。入选“浙江省高校很好青年教师资助计划”、浙江省靠前批“之江青年社科学者”。主持完成2项省部级课题,公开发表学术论文30余篇。
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