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治班有道 高影 著作 文教 文轩网
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治班有道
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由高影编著的这本《治班有道》是教育发现书系之一。该书是同系列丛书之《治班有招》一书的姊妹篇。该书荟萃了百位很好班主任的经验结晶,与您一起探寻班级管理的途径和方法。 做新教师,从教育发现开始。
鲧治水因"堵"而败,禹治水主"导"而胜。面对学生的违规违纪现象,"堵"属于简单的消极压制,其结果往往是"抽刀断水水更流",不仅教育效果适得其反,而且还会加剧学生的逆反心理。"导",即在充分理解学生、信任学生的基础上,因势利导,这不仅会收到事半功倍的教育效果,而且还会拉近师生距离,为今后的教育扫除障碍。采用"导"的方法,学生说你坏话时,你就不会再大发雷霆,相反,你还有可能会心平气和、千方百计地鼓励他们大胆进谏,而你也必将受益匪浅;采用"导"的方法,学生在课堂上给你画像,你就不会再火冒三丈,相反,你可能会热情主动地给其当模特。 四、正与反 "正"即直接批评,"反"即从侧面或反面入手进行教育。其方式可以是"旁敲侧击":某学生总是迟到,我们就可以表扬离家远、到校早的学生,对其进行暗示批评;"反"也可以避实就虚,你在批评学生时,先给他铺设一个下台的梯子,肯定他null
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