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作文先导式语文教学研究 顾可雅 著作 文教 文轩网
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作文先导式语文教学研究
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本书凝结了作者15年来作文先导式教学的研究与实践,是迄今为止靠前本系统论述作文先导式教学成果的著作。从很初“闲聊出来的课题”,到探索教学方法,开展教学实践,汇集教学成果,一路艰辛却始终坚持。全书围绕作文先导式教学,多方面展示了作文先导式教学提出的时代背景、评价、成效以及后续跟进,并着重对这一教学内在的机理剖析、教材重组、样例呈现和实施策略进行了详尽叙述。正如王崧舟老师所言,作文先导式教学“是一项发自民间、颠覆传统、伴随着争议却取得了瞩目成就的语文课程改革。”因此,本书的出版,既是对这一教学改革的回顾与总结,也是对它的再认识与思考。
语文教师应该具有为学生的生命服务的“大语文观”思想,语文不仅仅是语文,它可以与美术、音乐、体育等其他课程融合在一起,调动学生的各种感官,多方面地感受、体验、创造。在作文先导式教学中,我们积极开展融各科教学于一体的作文活动课,让学生手、脑、口、耳齐用,让他们在宽松愉悦的氛围中玩得开心,学得轻松。 有个孩子在阅读完《奶奶来了》,在自己的阅读生长树上这样写道:我想起了我的外婆,她也有许多毛病,比如耳朵聋,经常听不见别人说的话,还要哇哇乱叫;洗澡时在浴室里呆了很久很久才出来;还有说话时溅口水;把家里的东西东藏西放,害得我们找不到。我和妈妈有时也很厌烦她,特别是妈妈,经常朝着外婆发火,对她大喊大叫。后来,我把这本书的内容说给妈妈听,并推荐给妈妈看,比一比故事中的人物,我们觉得自己做得太不好了,我告null
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