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  • 不急不乱轻松养育多孩正面管教 李丛(漎姻) 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李丛(漎姻)著
    • 出版社: 人民邮电出版社
    • 出版时间:2019-01-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 李丛(漎姻)著
    • 出版社:人民邮电出版社
    • 出版时间:2019-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-11-01
    • 字数:244000
    • 页数:316
    • 开本:大32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787115501912
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民邮电出版社

    不急不乱轻松养育多孩正面管教

    作  者:李丛(漎姻) 著
    定  价:59
    出 版 社:人民邮电出版社
    出版日期:2019年01月01日
    页  数:316
    装  帧:简装
    ISBN:9787115501912
    主编推荐

    该不该生二胎? 怎样才能让大宝接受二宝? 期待中的手足相亲,怎么会变成一地鸡毛? 孩子有了冲突,父母怎么解决? 给了孩子们“公平”,就没有矛盾吗? 爱,要怎么给,对孩子才是优选的? 怎么搞定你的“猪队友”? 20个多孩养育的典型场景,20种实证有效的沟通思维 25个真实的微案例,22个能落地实操的小作业 让父母从“知道”到“做到”!

    内容简介

    很多妈妈历尽艰辛生下了二胎,期待他们手足相亲,可是,家里每天都充斥着这样的声音:“这是我的!”“不许碰我的东西!”“我不要弟弟了!”“什么时候把妹妹送回去?”“妈妈,他打我!他故意的!”“妈妈,你好久都没陪我了......”“妈妈不爱我了......” 多子女家庭的挑战比一个孩子的时候多了N倍!手足情深只是想象中才有的美好画面么?“俩娃以后,精彩依旧”的秘诀是什么?妈妈们缺乏的并不是耐心,而是切实有效的养育方案! 本书作者开创了“SECT多子女养育法”:用看见(See)代替比较,用鼓励(Encourage)代替刺激,用合作(Cooperate)代替竞争,用信任(Trust)代替公平。将心理学理论灵活地应用到20个具体的多子女养育挑战场景当中,切切实实地教会父母如何解决多子女家庭的育儿挑战,共建幸福家庭。书中方法已经在数千个多子女家庭实践,希望本书提供的方法能够帮助多子女家庭有方法应对挑null

    作者简介

    李丛 “SECT多子女养育”版权课程创始人 全国妇联认证高级家庭教育指导师 “俩娃以后,精彩依旧”生活理念倡导者 国家二级心理咨询师 全国知名正面管教导师 畅销书《不急不吼 轻松养出好孩子》的作者之一 单篇网文阅读量逾200万的作者

    精彩内容

    目录
    第 1章二宝出生了,大宝怎么了 1.1大宝同意才敢生 引子:“我不同意妈妈再生一个弟弟妹妹!” 身份升格:“你当大哥哥了!你当大姐姐了!”  /  3 倾听心声:“妈妈也想听听你的想法!”  /  5 甜蜜回忆:“你也住过妈妈的肚子里!”  /  7 【作业】清单:选出能用在自家的“家庭新成员欢迎仪式”  /  11 1.2嫉妒悄无声息地到来 引子:“有了小妹妹,你就不喜欢我了吗?” A(Accept)接受落差:理解孩子有情绪  /  16 B(Build)建造连接:小宝也很爱大宝  /  19 C(Create)创造机会:了解“爱”的本质  /  21 【作业】实践:用“爱的蜡烛”表达“妈妈的爱没有减少!”  /  23 1.3大宝怎么变小了 引子:“我也要吃奶!” 科学认知,发现孩子的“求救信号”  /  27 放宽,让老大做回小宝宝吧  /  29 帮助老大,看看长大的好处  /  34 【作业】实践:让大宝感受“长大更有力量!”  /  36 1.4老大的榜样怎么做 引子:“我不想当哥哥了。” 觉察:消除担心的“五步骤”,帮助家长放下过高期望  /  38 理解:老大也是孩子,需要妈妈温柔的引导  /  42 指导:让老大体会到照顾弟弟妹妹的乐趣  /  44 【作业】清单:引导大宝发声  “我可以帮忙了!” /  47 第  2章期待中的手足相亲,不要变成一地鸡毛 2.1了解儿童心理学,轻松引导孩子学会“分享” 引子:“这是我的!” 【知识拓展】皮亚杰认知发展四阶段  /  52 角色扮演,帮助理解对方的感受  /  54 观察发现,当个小小“心理学家”  /  56 持续关爱,是让大宝主动分享的源动力  /  62 【作业】判断:你的孩子是否“不分享”  /  64 2.2解决孩子物权问题的“五角星行动” 引子:“谁的东西归谁玩?” 确定目的:孩子该树立怎样的“物权意识”  /  67 找对方法:解决不同年龄孩子的物权争端  /  69 【作业】选择:适合你家的“五角星行动”有哪些  /  75 2.3转换四种身份,轻松解决孩子争抢 引子:“弟弟抢我玩具!” 为什么家长干预解决不了孩子争抢  /  78 变身——如何运用“四变身”应对孩子争抢的“问题猴子”  /  80 【作业1】讨论:我跟伴侣分别是什么类型的父母  /  93 【作业2】连连看:这些话分别对应什么“身份角色”  /  94 2.4区分阶段,灵活选择应对孩子打架的高招 引子:“我要打他!” 观察:判断孩子打架阶段的“天气预报表”  /  97 多云有雨:三个打闹游戏,释放多余能量  /  98 中到大雨:处理打架急脾气的“3个R”  /  102 电闪雷鸣:有危险,裁判吹哨及时喊“停”  /  105 【小调查】“打架”居然有这些好处  /  112 【作业】填填看:打架的天气预报表怎么用  /  115 第3章时刻盯着公平的按钮,累 3.1物质公平:三个“开关”,消除“不公平的魔咒” 引子:“这不公平!” 打开“真实”开关,关闭“不犯错”按钮  /  119 打开“关注需求”开关,关闭“平均主义”按钮  /  123 打开“信任”开关,关闭“担心”按钮  /  127 【作业】实践:让孩子学会自己分配  /  130 3.2年龄公平:三个“口诀”,不用  “大让小”维持公平 引子:“凭什么我要让着妹妹!” 先护大再护小,赋予老大积极的权力  /  134 先通情再达理,培养孩子关心对方  /  137 只对事不对人,引导关注解决方法  /  141 【作业】思考:父母的养育方式对孩子的影响  /  143 3.3时间公平:三句“歌词”,让时间不再对半分 引子:“我不想离开妈妈!” “我的感觉你会懂”——寻求孩子理解  /  148 “我只和你在一起”——拥有专属时光  /  154 “我的眼里只有你”——提升陪伴质量  /  159 【作业】实践:跟孩子约定特殊时光  /  163 3.4教养公平:三“重”奏,让孩子学会直面错误 引子:“不是我干的!” 重见自己——我的“内在小孩”害怕犯错  /  166 重拾勇气——让孩子和自己敢于认错  /  169 重塑环境——错误是学习的好机会  /  175 【作业】自测:识别自己小时候关于“错误”的信念  /  177 第4章爱要怎么给,才能确保两个孩子都收到 4.1比较,让幸福打了折扣 引子:“弟弟就是比我强……” 第  一层“看见”:不刺激竞争,看见孩子的独特之处 /  184 第二层“看见”:不打压孩子,看见孩子的小进步  /  189 第三层“看见”:不贴标签,看见孩子的全貌  /  191 【作业1】实践:制作鼓励树,“看见”孩子不同的优点  /  195 【作业2】选择:如何应对家人比较孩子  /  196 4.2愤怒,是埋藏的定时炸弹 引子:失控了的小怪兽 处理特别情绪的“剥洋葱式疏导法”  /  200 【作业】连线:负面情绪的正面意义  /  212 4.3分离,让孩子心门关闭 引子:要不要把孩子送回老家养 每天8分钟注视时间  /  218 每天8分钟聆听时间  /  221 每天8分钟拥抱时间  /  224 【作业】实践:每天8分钟,爱的记录表  /  226 4.4内疚,是与爱相反的路 引子:“我不是个好妈妈?” 一个提醒:不求完美,只求尽力  /  231 一念之转:改变思维方式,结果大不同  /  235 一个行动:专注当下,无悔选择,创造更多“小确幸”  /  239 【作业】选择:我的孩子需要什么  /  241 第5章分担,是家人真诚的愿望 5.1照顾好自己情绪的“红绿灯法则” 引子:“我快崩溃了!” 红灯:失控时刻及时按下暂停键  /  246 黄灯:识别身体和情绪的警报系统  /  249 绿灯:花时间照顾自己,让爱畅通无阻  /  253 【作业】实践:建立自己的“爱之角”  /  258 5.2改变三个手势,轻松调动爸爸参与育儿 引子:妈妈们的集体大吐槽 表达需求:从手指向外到手掌向内  /  261 肯定进步:从拇指向下到拇指向上  /  265 鼓励参与:从握紧拳头到主动放手  /  271 【对照】爸爸参与育儿时间表  /  274 【作业】选择:请老公支持的四种做法  /  275 5.3全家分工,共同承担养育责任的三个法宝 引子:生个二宝,谁来带 法宝一:合理搭配的“多方案组合法”  /  278 法宝二:赢得家人支持的“黄金圈沟通法”  /  282 法宝三:改变家人态度的“感恩致谢法”  /  286 【作业】填写:给家人的致谢卡片  /  291 5.4“幸福家庭共建法”,营造合作的家庭氛围 引子:带两个孩子还能愉快地旅行吗 组成合作团队,困难任务齐完成  /  294 签订合作协议,执行约定并不难  /  300 制订合理家规,把合作变成习惯  /  304 【作业】实践:制作家庭海报  /  307 后记  /  308

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