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教育社会公平手册(全2册) (美)威廉·艾尔斯 等 编 彭正梅,张春柏 等 译 文教 文轩网
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教育社会公平手册(全2册)
从绝望的言语转向一种可能与实践,这本《教育社会公平手册》跨出了漫漫征程的第一步。在这一征程中,人们需要摒弃隐忍、谨慎的言语,通过教育这面棱镜,观察种族、阶级、性别、性、残疾和环境等问题纵横交错的复杂领域。所有这一切都说明实现上述梦想意味要完成多么艰巨的工作。
《教育社会公平手册(上下册)》这本手册是一部全面审视教育社会公平的同类读物。本书以历史和意识形态为背景,从教育理论、教育研究、教育实践等多个角度考察了教育社会公平问题,特别是社会公平运动。目前,全球教育发展遇到了瓶颈,教育工作者亟需帮助,从教育的根本目的出发,构建一个人们能够更加自由地学习、自由地相爱、自由地发挥想象力,而不必那么痛苦的社会。在讨论人们对公共教育的各种抨击时,本书提出的理念是:社会公平是面棱镜,通过这面棱镜可以透视教育领域中的所有问题。本书共分九个部分,分别聚焦以下九个社会公平与教育的主题: 一、历史和理论的视角 二、教育社会公平的国际视角 三、种族、民族和语言:追寻教育社会公平 四、性别、性和教育社会公平 五、身体、残疾以及追求教育社会公平的斗争 六、青年与教育社会公平 七、全球化与教育社null
威廉·艾尔斯(William Ayers) 伊利诺大学芝加哥分校教育学特聘教授特雷丝·奎因(Therese Quinn) 芝加哥艺术学院艺术教育学副教授戴维·斯托瓦尔(David Stovall) 伊利诺大学芝加哥分校教育政策研究和非洲裔美国人研究副教授译者简介:张春柏,华东师范大学外语学院教授、博导,主要研究方向:翻译研究,英语语言学
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