培养好孩子(道德与儿童发展)
作 者:许晶著 著 祝宇清 译
定 价:65
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2021年05月01日
页 数:0
装 帧:平装
ISBN:9787576000153
儿童的道德教育与整个社会秩序的进步紧密关联,许晶博士在《培养好孩子》一书中,基于2011年至2012年H市一家中产阶级私立幼儿园120名2~6岁儿童的实地研究,运用人类学民族志观察和心理学实验,从道德领域的三个维度研究了儿童的道德习得过程,展现了儿童与育儿者、儿童世界文化和成人世界文化之间的张力。该书不仅实现了研究方法和学科的融合与跨越,也是对已有儿童道德教育研究的重要补充。对每个教育工作者而言,该书都具有重要的指导和启发意义。
《培养好孩子》一书中基于作者2011年至2012年在H市一家私立幼儿园对120名2~6岁儿童的实地研究,运用人类学民族志观察和心理学实验,从道德领域的三个维度研究了儿童的道德习得过程,展现了儿童与育儿者、儿童世界文化和成人世界文化之间的张力,描绘了中国社会化的信念和方法如何对道德世界建设形成影响。该书不仅实现了研究方法和学科的融合与跨越,揭示了对话和辩论的相互作用,也是对既有儿童道德教育研究的重要补充。对每个教育工作者而言,该书都具有重要的指导和启发意义。
许晶,华盛顿大学(西雅图)人类学系附属助理教授,美国教育科学院斯宾塞博士后研究员。清华大学学士和硕士,圣路易斯华盛顿大学人类学系博士,并在华盛顿大学(西雅图)完成发展心理学博士后研究。研究兴趣包括儿童发展、道德伦理、教育与家庭、社会认知、跨文化比较。研究成果发表于人类学、心理学、中国研究、东亚研究等领域的中英文期刊,包括American Anthropologist, Ethos, Developmental Psychology, PLoS One, China Review International, Cross-Currents: East Asian History and Culture Review,《社会学评论》《清华社会学评论》《广西民族研究》等,探讨社会文化环境与心理认知机制如何共同形塑人类道德发展。
无
致谢
序一
序二
导言:做个好孩子
“交通信号灯”的故事
道德与儿童发展:人类学与心理学的对话
中国道德发展:过去与现在
田野地点与方法论
第一章 道德培养:教育热望与焦虑
于幼儿时期树立道德基础
小环境:中国教育前沿的道德生态
在变迁的道德环境中培养道德
第二章 将心比心:同理心濒危之时
“与人为善”的困境
从孟子到同理心的再发现
社会中的基本人性:小悦悦事件
同理心的矛盾教育:通往利他主义的艰难道路
在发展情境下培养同理心
第三章 协商“财产”分配:所有权和公平原则的争议空间
财产分配与道德教化
认识财产归属:所有权意识的出现
学习资源分配:公平观念的出现
解决纠纷:协商与执行分配规则
财产、道德和“纯真”儿童
第四章 分享话语和实践:自私的孩子、慷慨与互惠
“魔童”的故事
培养平等主义分享
策略性分享的实践
揭示策略性动机:现场实验的探索
当发展的心智遇上演变的文化:合作动机与“关系”
分享、慷慨与自私的儿童
第五章 规训“小皇帝”:在多变立场中寻找出路
再论“管教”:中国式育儿
管教“小皇帝”的必要性与迫切性
“不可取特质”的表现:访谈与观察中的证据
寻求“中庸之道”:管教中对不同观点的平衡
斗智斗勇:学校和家庭的管教动态
培养好孩子:在多变立场中寻找出路
结论:做个好人
智识追求与个人反思之旅
一个关于中国道德发展的故事
探索未来
注释
参考文献