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  • 寻觅语文教育之道 我的语文教育思考与探索 廖圣河 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 廖圣河 著著
    • 出版社: 安徽师范大学出版社
    • 出版时间:2022-12-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 廖圣河 著著
    • 出版社:安徽师范大学出版社
    • 出版时间:2022-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567658578
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:安徽师范大学出版社

    寻觅语文教育之道 我的语文教育思考与探索

    作  者:廖圣河 著
    定  价:68
    出 版 社:安徽师范大学出版社
    出版日期:2022年12月01日
    页  数:388
    装  帧:平装
    ISBN:9787567658578
    主编推荐

    内容简介

    本书是一部语文教育论文集,作者有多年中小学、高校相关教学经验。全书分为五编:语文课程教学研究、语文名师课堂研究、语文名家思想研究、语文教师专业发展研究、高师语文教育学研究,共收44篇语文教研论文。
    本书从语文学科的特点出发,理性认识、研讨语文教学过程中遇到的问题,视野开阔,方法多元,分析精辟,既有理论研究又有实践探讨,既面向基础教育又面向高等教育,具有较强的创新性。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    一 语文课程教学研究
    论语文课程的性质和特点
    现代语文能力的典型时代特征
    真实:公开课的生命
    现代教育评价要突出“活”字
    提高语文教学效率的思考
    公开课求真的七大需要
    体现语文课个性特点的语文评课标准研究
    研制课堂教学评价标准的注意事项
    个性化语文评课标准初探
    语文趣味教学激趣方略
    论多元智能理论在语文综合性学习中的应用
    口语交际教学的实施策略
    引导学生写真实作文
    论语文测评改革的新理念和新趋势
    语文考试命题的基本原则和注意事项
    引导学生美化教学环境的意义、路径及策略
    利用“小报告”训练写话 通过写话应对“小报告”
    ——小学低年级语文写话与学生“小报告”相互利用初探
    小学生语文阅读感受力的构成和培养
    二 语文名师课堂研究
    钱梦龙教学语言艺术探析
    在“不确定”中寻找生活智慧的文化之旅
    ——王崧舟老师《桃花心木》教学赏祈
    教好一篇课文带读一本好书
    ——王文丽老师《冬阳·童午·骆驼队》一课赏析
    语文教师要引导学生讲好故事
    ——虞大明《牛郎织女》教学片段赏祈
    在低吟浅唱中学语文
    ——赵志祥《渔歌予》教学片段赏析
    指向言语智能的散文教学
    ——薛法根《黄果树瀑布》教学片段赏析
    指导有法 示范有效
    ——评陈金龙《鹬蚌相争》一课的朗读指导
    积极实施基于课程标准的教学
    ——李卫东《狼牙山五壮士》一课赏析
    引领学生发现语言背后的秘密
    ——窦桂梅《阿长与<山海经>》一课赏祈
    “抬杠”,阅读教学的别样风景
    ——赵志祥《鹿和狼的故事》教学赏祈
    在情趣交融中绽放课堂魅力
    ——于永正《小稻秧脱险记》一课赏祈
    引导学生在阅读中学习习作
    ——薛法根《珍珠鸟》一课赏祈
    三 语文名家思想研究
    “宇宙就是一本大书”
    ——林语堂的语文教育思想
    林语堂语文教育思想初探
    林语堂的语文教育思想
    林语堂语文教育思想研究
    林语堂的读书观
    以人为本 关爱学生
    ——读窦桂梅《我的教育视界》有感
    四 语文教师专业发展研究
    论语文教师与教科书编者对话
    论语文教师朗读技能的构成、现状与培养
    论语文教师写作技能的构成、现状及培养
    论民办小学语文教师专业情意的作用、现状和对策
    小学教师“师徒结对”的现状、成因及对策
    ——以福建省四个地区的九所小学为例
    五 高师语文教育学研究
    高师语文教育学教改方略
    对教师教育专业学生进行教学技能训练的思考
    高师语文教学法课程“随堂组合式试讲”研究
    附录
    彩色的“圣河”
    ——对廖圣河老师教学艺术的评价
    课如四季丰富多彩
    ——评廖圣河老师的教学艺术
    让生命的激情在课堂上飞扬
    ——评廖圣河老师执教的教育学
    于教育学教育中散发教师光芒
    ——评廖圣河老师的课
    我们学习的榜样
    ——评廖圣河老师的课
    不一样的教学 不一样的课堂
    ——评廖圣河老师的课
    是谁站在另一高处向我热情地呼唤
    后记

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