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  • 帮助青少年踏上职业之路:“9+3”免费教育计划绩效评估研究 李雪峰,王慧,贾晋 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李雪峰,王慧,贾晋著
    • 出版社: 西南财经大学出版社
    • 出版时间:2022-09-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李雪峰,王慧,贾晋著
    • 出版社:西南财经大学出版社
    • 出版时间:2022-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-09-01
    • 字数:160000
    • 页数:400
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787550455610
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:西南财经大学出版社

    帮助青少年踏上职业之路:"9+3"免费教育计划绩效评估研究

    作  者:李雪峰,王慧,贾晋 著
    定  价:98
    出 版 社:西南财经大学出版社
    出版日期:2022年09月01日
    页  数:400
    装  帧:精装
    ISBN:9787550455610
    主编推荐

    发展中等职业教育是西部地区普及高中阶段教育的主攻方向,也是加快西部地区人力资源开发、促进西部地区农民实现共同富裕的优先选项和关键之举。四川省民族地区“9+3”免费职业教育计划的创新实施,不仅有效应对了民族地区职业教育资源不足的难题,提升了人才培养质量,还有助于促进各族学生交往交流交融,铸牢中华民族共同体意识。本书系统梳理了四川省“9+3”免费职业教育计划的发展概要,从政策实施的效果标准和效益标准入手,对其政策绩效进行了定性和定量评估。本书所得结论既为优化“9+3”免费职业教育计划的政策内容提供了有益思考,也为其他民族地区推进中等职业教育服务供给提供了有益借鉴。

    内容简介

    近年来,职业教育发展步伐明显加快,但在教育全局中仍是短板。加快探索职业教育服务供给模式创新,补齐职业教育发展短板,已成为确保实现现代化的重要内容。四川省“9+3”免费职业教育计划(简称“9+3”计划)的创新实施不仅有效地应对了职业教育资源不足的难题,切实提高了人才培养质量,还有助于促进了学生交往交流交融。在四川省成功经验的带动下,甘肃和贵州两省分别于2012年、2013年在其省内效仿实行“9+3”计划。本书系统梳理了“9+3”计划的发展概要,包括“9+3”计划的逻辑起点、发展历程、实施细节、政策目标及意义,并对当期取得的成效和面临的挑战进行了详细论述。同时,本书从政策实施的效果标准和效益标准入手,分别选择就业能力和学生满意度作为“9+3”计划的政策绩效评估维度,构建合适的绩效评估框架,对其政策绩效进行了定性和定量评估。在此基础上,本书还从多个视角出发进一步分析了“93”计划政策绩效的影响因null

    作者简介

    李雪峰,西南财经大学应用经济学博士,西南财经大学中国西部经济研究院副教授、硕士生导师,四川省农业经济学会副秘书长,主要研究领域农村人力资本和农村转型、公共服务与政策选择,出版《让孩子站上公平起跑线:“一村一幼”计划绩效研究》等专著6部。王慧,西南财经大学农业推广硕士,西南财经大学会计学院讲师、会计学院校友与外联办公室主任,主要研究领域思想政治教育与管理理论研究。贾晋,西南财经大学经济学博士,西南财经大学中国西部经济研究院研究员、博士生导师,四川省乡村振兴专家咨询委员会专家,主要研究领域乡村经济学,出版《乡镇政府经济职能与乡镇债务研究》《农业供给侧改革——基于微观视角的经济学分析》等专著7部。

    精彩内容

    目录
    1绪论/001
    1.1选题背景/001
    1.2中等职业教育的发展历程及现状/006
    1.3中等职业教育的价值定位及发展目标/011
    1.4研究思路与内容/014
    2“9+3”计划发展概述/019
    2.1“9+3”计划的逻辑起点/019
    2.2“9+3”计划的政策内容/022
    2.3“9+3”计划取得的成效/032
    2.4“9+3”计划面临的挑战/035
    3“9+3”计划的绩效评估框架/037
    3.1教育政策评估的内涵及理论演进/037
    3.2“9+3”计划的绩效评估标准及维度选择/040
    3.3就业能力的评估方法/047
    3.4学生满意度的评估方法/053
    4“9+3”计划的绩效评估结果/059
    4.1研究区域及抽样方案设计/059
    ……

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