返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 从有效性学习走向有价值学习 董君武 等 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 董君武等著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-12-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 董君武等著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:355000
    • 页数:284
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787576031072
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    从有效性学习走向有价值学习

    作  者:董君武 等 编
    定  价:58
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2022年12月01日
    页  数:284
    装  帧:平装
    ISBN:9787576031072
    主编推荐

    有效性学习一直是教育研究的重要命题,取得了不少实践成果。然而,当效度(效率、效果、效能、效益)被靠前关注,其提升过程被精致化设计的教育背景下,我们不能不面对这样一个问题:有效的学习一定有价值吗?本书基于学校整体因材施教的行动研究,以“有效性学习”与“有价值学习”两个概念及其关系的剖析为逻辑起点,从学科教学和学习方式两个维度对有价值学习的内涵与特征进行了深度的讨论,提出了若干走向有价值学习的方法、策略和路径,并提供了一些实践案例。

    内容简介

    有效性学习一直是教育研究的重要命题,取得了不少实践成果。然而,当效度(效率、效果、效能、效益)被靠前关注,其提升过程被精致化设计的教育背景下,我们不能不面对这样一个问题:有效的学习一定有价值吗?
    本书基于学校整体因材施教的行动研究,以“有效性学习”与“有价值学习”两个概念及其关系的剖析为逻辑起点,从学科教学和学习方式两个维度对有价值学习的内涵与特征进行了深度的讨论,提出了若干走向有价值学习的方法、策略和路径,并提供了一些实践案例。

    作者简介

    董君武,教育博士,上海市特级校长,现任上海市市西中学校长,兼任上海市静安区教育学会副会长、上海市教育学会高中教育管理专业委员会副主任、上海市教育评估学会基础教育专业委员会副主任、教育部中学校长培训中心兼职教授。目前,在上海市双名工程中的董君武高峰工作室作为主持人,带领学员们共同研究基础教育学校管理与发展。先后荣获上海市园丁奖(两次)、上海市教育科研先进个人、上海市教育系统先进工作者、上海市劳动模范、上海市教书育人楷模。在教育、教学、管理等方面具有一定的思考与实践,承担了十余项市级及以上的研究课题和项目,取得了一系列的研究成果,多项研究成果获上海市科研成果评选等第奖,被评为上海市教育科研先进个人、全国教育改革创新优秀校长。主要著作有专著《个性化学习的系统建构与实践探索——以上海市市西中学为例》,编著《现代学校的持续发展》《学校变革与教育领导》《空间引发的学习变革》等。

    精彩内容

    目录

    第一章 导论
    第一节 有效性学习的文献综述
    第二节 有价值学习的概念阐释
    第三节 有效性学习与有价值学习
    第二章 语言锻铸中的文化传承
    第一节 语文学科有效性学习透析
    第二节 语文学习的价值追求
    第三节 聚焦有价值学习的语文教学探索
    第三章 数形关系中的思维提升
    第一节 数学学习有效性透析
    第二节 数学学习的价值追求
    第三节 聚焦有价值学习的数学教学探索
    第四章 语言运用中的文化理解
    第一节 英语学科有效性学习透析
    第二节 英语学习的价值追求
    第三节 聚焦有价值学习的英语教学探索
    第五章 科学实证中的规律探究
    第一节 自然学科学习有效性透析
    第二节 自然学科学习的价值追求
    第三节 聚焦有价值学习的自然学科教学探索
    第六章 社会观察中的本原揭示
    第一节 社会学科有效性学习透析
    第二节 社会学科学习的价值追求
    第三节 聚焦有价值学习的社会学科教学探索
    第七章 艺体修习中的品格塑造
    第一节 艺术学科有效性学习与价值追求
    第二节 体育学科有效性学习与价值追求
    第三节 聚焦有价值学习的艺体学科教学探索
    第八章 接受性学习与探究性学习
    第一节 接受传递,系统学习知识
    第二节 探究建构,提升人的素养
    第三节 接受性学习与探究性学习相结合的实践探索
    第九章 独立学习与合作学习
    第一节 独立学习,提升个体学习品质
    第二节 合作学习,团队互助共同发展
    第三节 独立学习与合作学习相结合的实践探索
    第十章 自主学习与教师导学
    第一节 自我主导,实现自主发展
    第二节 自主学习的一种特殊形态:线上学习
    第三节 教师导学,按需个别指导
    第十一章 实践性学习与浸润式学习
    第一节 实践性学习,直面真实问题
    第二节 浸润式学习,内化文化感悟
    第十二章 有价值学习的研究结论与未来展望
    第一节 有价值学习的要素内涵与评价标准
    第二节 走向有价值学习的行为路径
    第三节 深化研究的问题与展望
    参考文献
    后记

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购