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  • 中国农村教育发展报告2020-2022 邬志辉 等 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 邬志辉 等著
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2022-12-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 邬志辉 等著
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2022-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-12-01
    • 字数:620000
    • 页数:436
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787030739483
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:科学出版社

    中国农村教育发展报告2020-2022

    作  者:邬志辉 等 著
    定  价:198
    出 版 社:科学出版社
    出版日期:2022年12月01日
    页  数:436
    装  帧:平装
    ISBN:9787030739483
    主编推荐

    内容简介

    《中国农村教育发展报告2020-2022》关注农村教育发展进程中的重大问题,服务国家重大农村教育决策,采取把自主调研数据与国家统计数据相结合、年度发展报告与政策咨询报告相结合、长期定点跟踪与数据库建设相结合的报告发展思路,按照"年度进展报告"+"专题研究报告"+"经典个案报告"结构立体式呈现中国农村教育发展的近期新进展。年度进展报告包括农村学前教育、农村义务教育、农村普通高中教育、农村职业高中教育的事业发展、政策进展及学术进展;专题研究报告呈现了疫情期间城乡线上教学、农村义务教育师资供给侧改革、农村教师职业吸引力、农村学生学业效能、农村学生数学成就五个主题专题研究报告;经典个案报告分析了吉林省农安县温馨村小建设经验与成就。本报告全景式记录中国农村教育发展,具有重要史料价值和数据价值,可供政府部门决策参考,同时也适合教育学者、研究生及广大农村教师阅读及参考。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    前言/i
    一、现状与成就/iii
    二、问题与挑战/x
    三、应答与展望/xi
    年度进展报告
    第1章农村学前教育年度进展报告/3
    一、农村学前教育大事记/5
    二、农村学前教育事业发展/14
    三、“十四五”时期我国学前教育发展目标规划研究/33
    结语/50
    第2章农村义务教育年度进展报告/51
    一、农村义务教育大事记/53
    二、农村义务教育事业发展/59
    三、农村义务教育政策关键词/71
    四、农村义务教育研究学术话语/80
    五、农村教育扶贫典型经验/103
    结语/110
    第3章农村普通高中教育年度进展报告/111
    一、农村普通高中教育大事记/113
    二、农村普通高中教育发展的政策议题/116
    三、农村普通高中教育的发展态势/122
    四、农村普通高中教育的学术热点/134
    结语/149
    第4章农村职业教育年度进展报告/151
    一、农村职业教育大事记/153
    二、农村职业教育事业发展/154
    三、农村职业教育政策观察/162
    四、农村职业教育研究进展/182
    结语/189
    专题研究报告
    第5章新冠肺炎疫情期间城乡中小学线上教学状况调查报告/193
    一、研究背景与问题/195
    二、研究方法与基本信息/196
    三、城乡中小学线上教学的总体状况/200
    四、城乡中小学线上教学的家庭环境/213
    五、城乡中小学线上学习的学校支持/223
    六、城乡中小学线上学习的情绪体验/224
    七、城乡中小学线上教学的问题与挑战/230
    八、城乡中小学线上教学的未来发展/240
    九、城乡中小学线上教学难题的破解思路/247
    第6章我国农村义务教育师资供给侧改革研究——基于我国教育统计数据的分析/251
    一、农村义务教育师资供给状况的研究背景/253
    二、农村义务教育师资供给状况的研究回顾/253
    三、农村义务教育师资供给政策的历史演进与主要取向/260
    四、数据来源及分析思路/268
    五、数据分析/269
    六、研究发现与对策建议/279
    第7章农村教师职业吸引力的影响因素及提升研究——基于全国10省份抽样调查数据的实证分析/289
    一、农村教师职业吸引力的研究背景、问题提出与概念界定/291
    二、农村教师职业吸引力指标体系设计与数据说明/295
    三、农村教师职业吸引力的基本状况与影响因素的回归分析/297
    四、循证干预:基于职业提供、个人特质和空间社会特质的突破提升/303
    第8章学生学业自我效能与家庭教育投入的城乡差异及其影响机制研究——基于贵州省四、八年级学生的调查数据/309
    一、文献回顾与研究问题/311
    二、研究工具与统计方法/320
    三、学生学业效能与家庭教育投入状况和城乡差异/327
    四、家庭教育投入对学生学业自我效能的影响/338
    五、结论与建议/345
    第9章我国县域内中小学生数学成就的差异研究——基于分位数回归分析/349
    一、数学成就研究进展/351
    二、学业成绩因素相关研究进展/352
    三、研究方法与计量模型/358
    四、研究结果/363
    五、结论与建议/371
    经典个案报告
    第10章小而美的“温馨村小”——农安县百姓家门口好学校的改革发展研究/377
    一、农安县教育发展概况/379
    二、农安县“温馨村小”缘何被激活/381
    三、农安县“温馨村小”建设的基本内涵/384
    四、农安县“温馨村小”的实践探索/392
    五、创建“温馨村小”的实践成效与成就/403
    六、农安县“温馨村小”对农村教育发展的启示/406
    后记/409

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