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  • 职业教育公私合作法治研究 翟月玲 著 社科 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 翟月玲著
    • 出版社: 法律出版社
    • 出版时间:2022-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 翟月玲著
    • 出版社:法律出版社
    • 出版时间:2022-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-10-01
    • 字数:281000
    • 页数:296
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787519771430
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:法律出版社

    职业教育公私合作法治研究

    作  者:翟月玲 著
    定  价:68
    出 版 社:法律出版社
    出版日期:2022年10月01日
    页  数:296
    装  帧:平装
    ISBN:9787519771430
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    内容简介

    本书围绕我国职业教育公私合作过程中遇到的一系列问题,通过比较分析、数据统计、个案分析等方法阐释薄弱职业教育学校公私合作的背景、基本理论,分析薄弱职业教育学校公私合作过程中的供需矛盾、价值选择困境、资本困境,探寻职业教育公私合作法治的根源,提出可行性法治建议,具有重要的理论与实践意义。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    绪论
    一、研究的缘起与问题厘定
    (一)研究的缘起
    (二)研究问题厘定
    二、研究综述
    (一)国外研究现状
    (二)国内研究现状
    三、理论工具
    四、研究方法
    五、研究思路
    六、研究意义
    (一)理论意义
    (二)现实意义
    第一章背景篇:职业教育公私合作的制度供给创新
    一、侧目职业教育的供给侧结构改革
    (一)供给侧结构改革的内涵
    (二)职业教育供给侧结构改革
    二、侧目职业教育供给制度创新改革
    (一)职业教育制度供给创新的主要影响因素
    (二)制度供给创新中的成本—收益分析
    (三)意愿制度
    (四)制度均衡与制度非均
    (五)公私合作的制度供给创新
    三、职业教育公私合作法治的必要性
    (一)职业教育经费投入的地区不平衡不充足
    (二)职业教育城乡不平衡不充足
    (三)职业教育校际不平衡不充足
    本章小结
    第二章理论篇:职业教育公私合作法治理论研究
    一、职业教育公私合作的缘起
    二、相关概念界定
    (一)优质职业教育资源
    (二)公私合作办学体制
    (三)学校产权
    (四)股份制学校
    (五)职业教育供求与职业教育供求均衡
    三、办学体制与职业教育供求的一般关系
    (一)单一办学体制与职业教育供求的关系
    (二)多元化办学体制与职业教育供求的关系
    四、职业教育的性质
    (一)职业教育投资的成本
    (二)职业教育投资的收益
    (三)职业教育“产品”的供给
    五、职业教育公私合作的“核心问题”
    (一)政府在职业教育整体发展中的定位问题
    (二)职业教育均衡发展与优质职业教育资源不足的矛盾
    (三)公办学校与民办学校的定位及转换问题
    (四)国有资产的保值与教师人事变革问题
    本章小结
    第三章供给困境篇:优质职业教育的供需矛盾
    一、职业教育单一供给与多元需求的矛盾
    (一)职业教育需求多元化发展的背景
    (二)优质职业教育需求多元化的主要表现
    (三)职业教育需求多元化的根源
    二、职业教育单一供给的弊端
    (一)政府“单一供给”的低效率
    (二)“单一供给”体制对“市场”的排斥
    三、政府、社会和个人在职业教育供给中的责任
    (一)职业教育多元化供给的必要性
    (二)政府在职业教育供给中的责任
    (三)社会和个人在职业教育供给中的责任
    本章小结
    第四章价值困境篇:我国职业教育公私合作的价值嬗变
    一、政策的发展阶段
    (一)初期阶段
    (二)发展阶段
    (三)清理阶段
    二、职业教育治理的价值嬗变
    (一)改制初期与发展阶段的政策价值取向:“效率优先,兼顾公平”
    (二)清理阶段:职业教育改制学校清理政策的单一公平价值取向
    (三)制约职业教育制度对公平与效率很好结合的主要因素
    本章小结
    第五章资本困境篇:职业教育投入不足实证分析
    一、我国职业教育现行财政拨款制度实施分析
    (一)拨款主体
    (二)拨款额度
    (三)拨款方式
    (四)拨款使用
    二、教育成本和政府财政拨款额度的数量差距
    (一)中职学校差异比较
    (二)高职院校差异比较
    三、职业教育经费投入总体不足
    (一)职业院校教育经费投入的案例描述
    (二)职业教育经费投入总体不充分
    四、职业教育经费投入结构不合理
    (一)财政经费投入占整体办学经费比重过大
    (二)学杂费与民办教育投入在经费收入的占比不合理
    (三)多元化办学费用筹集力量不足
    五、职业教育经费投入不足的原因分析
    (一)职业教育经费投入来源渠道狭窄,资金来源渠道单一
    (二)职业院校的发展受地方经济制约
    (三)政府对非热门专业扶持力度小
    (四)无法反映教育成本差异,财政经费的利用效益低
    (五)受传统教育观念制约
    本章小结
    第六章模式篇:公私合作的个案分析
    一、名校公私合作:X学校个案分析
    (一)成效
    (二)公办名校改制的优势
    (三)关于名校公私合作的争论
    二、职业教育公私合作:Y学校个案分析
    (一)Y学校访谈录
    (二)职业教育公私合作难以成功的主要原因
    (三)薄弱学校改制面临的主要困境
    三、股份制办学:新建Z学校改制个案分析
    (一)资产投入多元化
    (二)收益分配股份化
    (三)管理机制现代化
    (四)股份制办学带来的思考
    本章小结
    第七章借鉴篇:域外职业教育公私合作法治的经验启示
    一、域外职业教育公私合作模式
    (一)外国职业教育公校私营模式
    (二)域外职业教育私学公助模式
    二、域外职业教育公私合作法治的启示
    (一)兼顾职业教育公平与效率的价值取向
    (二)域外职业教育资源补偿机制
    本章小结
    第八章根源篇:职业教育公私合作法治探源
    一、职业教育改制学校清理政策的错误假设
    (一)关于职业教育腐败问题
    (二)关于职业教育公平问题
    (三)关于国有资产流失问题
    (四)关于职业教育乱收费问题
    二、职业教育改制学校清理政策的盲目性
    (一)没有对义务与非义务学校改制进行政策性区分
    (二)清理政策没有区分城乡差异与地区差异
    (三)清理政策没有区分重点学校改制与薄弱学校改制
    三、政府清理改制学校的意识误区
    (一)二元对立的公私学校区分误区
    (二)对改制学校行政控制的主观欲望
    (三)对公私合作学校的性质存在认识误区
    四、职业教育公私合作失败的关键因素剖析
    (一)职业教育行政垄断
    (二)政府和学校的自利性
    (三)职业教育公私合作问题法治性不足
    (四)“重点”校和“城市”化取向的政策惯性
    本章小结
    第九章创新篇:职业教育公私合作法治对策
    一、确立职业教育公私合作的立法价值取向
    二、确立职业教育公私合作法治的基本原则
    (一)确保职业教育“质”与“量”的同时,推进职业教育优质工程
    (二)职业教育“存量”保“均衡”,“增量”扩“优质”
    (三)公办学校与非公办学校的“平等竞争”
    (四)确保国有资产不流失
    三、明确职业教育公私合作补偿的立法机制
    (一)立法打造高效互通的职业教育信息化系统平台
    (二)立法增加政府的投入,吸引多元投资
    (三)完善优质职业教育资源配置立法
    (四)确立职业教育教师资源配置的法治机制
    (五)整合职业教育公私合作的信托模式
    四、健全多元主体公私合作的学校产权立法
    (一)明晰公私合作学校各类产权的归属
    (二)通过立法清楚界定办学积累资产的归属权和收益权
    (三)学校资产分类建账,探索科学管理的法治路径
    (四)将公众有效参与提升到法律规制层面
    五、完善职业教育公私合作的法律责任
    (一)以职业教育立法为先导
    (二)强化过程性评价机制
    (三)强化问责机制
    (四)强化过程性监管责任
    本章小结
    结语
    参考文献
    后记

    售后保障

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