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  • 尊重差异 鱼霞,黄华 著;鱼霞 丛书主编 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 鱼霞,黄华 著;鱼霞 丛书主编著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2015-01-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 鱼霞,黄华 著;鱼霞 丛书主编著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2015-01-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-01-13
    • 字数:153.00千字
    • 页数:192
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787504190017
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    尊重差异

    作  者:鱼霞,黄华 著;鱼霞 丛书主编 著作
    定  价:32
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2015年01月01日
    页  数:192
    装  帧:平装
    ISBN:9787504190017
    主编推荐

    内容简介

    本书从成长史、教育教学及管理思想、师德和影响力四个维度全面研究了北京师范大学第二附属中学校长、生物特级教师曹保义。从他成长的民主思想的播撒、教学的人文性,到管理的人文性,曹保义的人文精神已在不经意间汇聚成一个和谐的教育大生态,进而成为一种独特的校长文化,乃至校园文化。他的视野,他的精神追求、教育理念、思维方式、行为方式,都体现了浓厚的人文精神以及和谐的教育生态,更体现了学校文化的整体要求,其自身的品格、修养、风范也成为师生的楷模。这种日益成熟的校长文化,正一步步引领着二附中的校园文化建设,进而成为核心的教育理念。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    导言
    成长:从农技员到特级教师
    一、误入杏坛勤奋好学
    (一)边缘化的“中农”之家
    (二)短暂的农业技术员生涯
    (三)稀里糊涂来到北师大
    (四)树欲静而风不止
    二、苦练内功初见成效
    (一)一张白纸,无限可能
    (二)不拜师,照样学艺
    (三)曹氏微格教学训练法
    (四)想说爱你不容易
    三、激荡观念积淀思想
    (一)拼命三郎的触动
    (二)“妈妈来了早知道!”
    (三)学校都一个样
    (四)中国教育非改不可
    四、科研兴校成效显著
    (一)从独善课堂到兼济校园
    (二)教学、科研、培训,一个都不能少
    (三)打好二附中的品牌
    (四)生命不息,学习不止
    思想:追求和谐生态教育思想
    一、知识观:精简·基础·综合
    (一)老师教给学生的,不一定很多
    (二)教给学生什么样的“基础”?
    (三)解读知识传授与综合课程
    二、学科观:综合·人文·育人
    (一)培养学生综合逻辑思维
    (二)培养学生人文关怀
    (三)解读生物学科的教育性
    三、学生观:发展·尊重·和谐
    (一)要看到一个发展中的学生
    (二)保护学生的兴趣最重要
    (三)解读人的全面发展
    四、教学观:兴趣·问题·探究
    (一)肾上腺素水平要高
    (二)带着问题,手脑并用
    (三)解读问题教学与研究性学习
    五、教改观:担当·勤思·提炼
    (一)当前的教育环境很不好
    (二)“走半步”
    (三)基础教育究竟追求什么?
    六、管理观:人文·和谐
    (一)一个好校长,首先是一个好教师
    (二)合并无痕,彰显人文关怀
    (三)关怀后勤,人文服务
    (四)生态管理
    七、“理想国”:体制·环境·发展
    (一)理想中的教育体制
    (二)理想中的学校环境
    (三)理想中的学生发展
    案例一:曹保义的一课
    案例二:曹保义的一天
    师德:正直随和宽以待人
    一、热爱学生合作共赢
    (一)教师的幸福感从何而来?
    (二)合作必须大于竞争
    二、特级的示范力量
    (一)专业示范
    (二)道德示范
    三、人格魅力感动师生
    (一)对学生
    (二)对教师
    (三)对前辈
    四、感念母校:北师大是二附中的“根”
    影响力:教书育人润物细无声
    一、传帮带,义不容辞
    (一)日常教学中的耳濡目染
    (二)大赛中的常胜将军
    (三)全校教研的领头人
    二、学术发展,专业过硬
    (一)激情课堂,游刃有余
    (二)得心应手的背后
    三、在其位,谋其政
    (一)善于继承
    (二)不忘发展
    四、他人眼中的曹保义
    (一)学生眼中的他
    (二)教师眼中的他
    (三)老领导眼中的他
    结语:人文精神与生态教育
    附录:曹保义代表性文章
    附录1大力推进教学工作全面提高教学质量
    附录2“求真务实,开拓进取”的课程体系
    附录3人本·和谐:人文理念下的教育教学管理
    附录4师生共同研讨式的教学过程
    附录5培养学生自主学习能力

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