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  • 中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究 代百生 著 艺术 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 代百生著
    • 出版社: 中央音乐学院出版社
    • 出版时间:2014-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 代百生著
    • 出版社:中央音乐学院出版社
    • 出版时间:2014-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2020-09-01
    • 页数:296
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787810966375
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中央音乐学院出版社

    中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究

    作  者:代百生 著
    定  价:68
    出 版 社:中央音乐学院出版社
    出版日期:2014年07月01日
    页  数:296
    装  帧:平装
    ISBN:9787810966375
    主编推荐

    内容简介

    本书的研究对象限定为普通学校音乐教育,而且首先“聚焦”于普通学校音乐教育的观念,整个研究中,不同时期音乐教育观念的变化是重心之所在,因为“观念指导实践”,正是这些不同的观念指引着人们的音乐教育实践行为,使其呈现不同的模式。音乐教育观念的发展源自于不同社会与不同文化;在此基础上,又集中选介了当代德国学校音乐教育的典型音乐教学模式;并渐及音乐教师教育,突显了学校音乐教育“生产母机”,及其制度与质量对学校音乐教育举足轻重的影响。其精彩之处,给人以启发、引发人深思的现象剖析,随处可见。例如,对德国音乐教师教育的“双轨制”与“分级培养”等等方面。

    作者简介

    代百生,德国法兰克福音乐与表演艺术学院音乐教育学博士,现任澳门理工学院艺术高等学校音乐教授,音乐课程主任。1991年开始高校教学工作,任武汉音乐学院钢琴教师;2001—2005年考获德国学术交流中心全额奖学金赴德国攻读博士学位;2005年底回国任华中师范大学音乐学院教授;2007年入职澳门理工学院。现有学术兼职包括:澳门特别行政区政府文化咨询委员:国际音乐教育协会(ISME)会员、亚太音乐教育协会(APSMER)理事、中国教育学会音乐教育学分会理事以及多间大学客座教授等。主要从事“钢琴音乐与钢琴教育研究”“音乐教育学理论与实践研究”及相关课程的教学。已出版中、德文学术专著5部,主编、参编钢琴教材4套8本、音乐论文集3本,发表中、英、德文音乐学术期刊与国际学术会议论文100余篇。

    精彩内容

    目录

    导言:选题目的、研究方法与对象、文献综述……
    上篇:学校音乐教育比较研究
    第一章 当代德国学校音乐教育观念的变迁
    第一节 20世纪德国学校音乐教育的两次重大变革
    第二节 有关德国学校音乐教育的重要概念
    第三节 定向视野的音乐教学
    第四节 审美教育的音乐教学
    第五节 音乐的教学阐释
    第六节 文化阐释的音乐教学
    第七节 当前音乐教育的热点问题与观念多元化
    第八节 总结与反思
    第二章 当代中国学校音乐教育观念的变迁
    第一节 “音乐美育”:20世纪以来中国学校音乐教育观念的发展主线
    第二节 其他重要观念
    第三章 当代德国学校音乐教学模式选介
    第一节 听赏的理论与教学
    第二节 班级合奏的理论与教学
    下篇:音乐教师教育比较研究
    第四章 德国音乐教师教育的优良传统与改革现状
    第一节 德国音乐教师教育的优良传统
    第二节 “博洛尼亚进程”下德国的音乐教师教育改革
    第五章 中国音乐教师教育与音乐教师专业发展
    第一节 中国音乐教师教育的现状与问题分析
    第二节 关于中国音乐教师教育质量保障的若干观点与建议
    第六章 特别观察:澳门的学校音乐教育与音乐教师教育
    第一节 澳门的普通学校音乐教育
    第二节 澳门的音乐教师教育
    第七章 总结与反思
    第一节 关于“学校音乐教育”的认识与反思
    第二节 德国音乐教育专业培养模式与音乐教师教育改革的启示
    参考文献
    后记

    售后保障

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