返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 教育与激情 (英)戴杰思 著 王琳瑶,连希 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (英)戴杰思著 | | 王琳瑶,连希译
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-09-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (英)戴杰思著| 王琳瑶,连希译
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-09-01
    • 字数:213000
    • 页数:284
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787576024340
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    教育与激情

    作  者:(英)戴杰思 著 王琳瑶,连希 译
    定  价:58
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2022年09月01日
    页  数:284
    装  帧:平装
    ISBN:9787576024340
    主编推荐

    全心全意的教学是一项充满激情的工作,这种激情能让心灵与思想和谐统一。充满激情的教师能够意识到他们所处的更广阔的社会环境所带来的挑战,拥有明确的身份认同感,并相信他们可以对学生的学习和成就产生影响。《教育与激情》对理解和提高教师职业素养具有重要贡献,并为教师的工作和生活带来了新的见解。它适用于所有对教学充满激情、热爱学习和教学生活的教师、教育工作者和未来教师。

    内容简介

    本书是北京师范大学讲席教授戴杰思的一本经典专著。它将与“激情”的对话延伸到教师工作和生活的各个方面,从八个章节探讨我们为什么需要在教育中拥有“激情”,如何才能永葆教育激情。从教师个体到学习共同体,从教育理论到教育实践,从教师学习到学校领导,本书带领教育工作者在教育旅程中满怀激情,寻找到一条幸福的志业之路。

    作者简介

    戴杰思,北京师范大学讲席教授,英国诺丁汉大学教育学院荣休教授,澳大利亚悉尼大学兼职教授,欧美多所大学的客座教授。他的研究兴趣主要在教师专业发展、学校领导、大中小学校伙伴关系和教育变革。他受英国各类资助的研究项目包括大型混合研究调查教师工作和生活(DfE);学校领导对学生成就的影响;教师和学校韧性(ESRC)等。最近的国际项目包括9个国家的欧洲项目,研究富有挑战性的城市环境中成功校长的工作(欧盟);政策制定相关项目(ESRC/香港)。此外,他是ISSPP(全球成功校长领导力项目)创始人和领导者,目前该项目已经有25个国家的学者参与其中。他兼任香港教育大学亚太领导力与变革中心高级研究员。戴教授策划的学校变革领导力项目在北京师范大学与西城区六所项目校中合作开展。戴教授也是SSCI期刊《教师与教学:理论与实践》(TTTP)的创始编辑;《英国教育研究杂志》(BERJ)、《教学与教师教育》(TATE)null

    精彩内容

    目录
    图目录
    表目录
    前言
    致谢
    导言 对激情的需求
    创造知识的学校
    社会的变化
    国家标准
    第1章 为何激情如此重要
    激情教学与实效
    教学的使命
    激情、希望和理想
    思考时间
    第2章 道德目的:关心、勇气和学生的声音
    道德目的
    关心
    勇气
    三点注意事项
    充满激情的声音
    回忆
    思考时间
    第3章 情感与身份认同
    情感
    情感与认知
    情感劳动与情感工作
    情感与标准议程
    专业和个人身份认同
    行为主义者身份认同
    身份认同的转变
    思考时间
    第4章 承诺的激情:关心工作满意度、动机和自我效能感
    承诺的特征
    承诺缺失
    随时间变化:承诺的发展过程
    个人对专业任务的投入
    致力于学习
    支持的差异
    效能
    工作满意度、士气和动机
    思考时间
    第5章 构建实践知识
    教学模式
    心流、创造性和走进学习
    成熟敏锐的机智
    直觉和专业知识
    透过表象:学生学习所需的挑战
    多元智能
    情绪智能
    心灵智能
    道德智能:道德义务
    思考时间
    第6章 对学习和发展的激情
    腾出时间呼吸
    反思性实践的挑战
    反思的种类
    挑战自我:情绪维度
    反思实践的四种模式
    教师的职业阶段
    争取很好机会
    在职教育和培训
    专业发展的三个命题
    思考时间
    ……

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购