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历史教育哲学 王德民 著 社科 文轩网
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历史教育哲学
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本书从历史学作为人文学科、历史学进入学校教育而“转变”为历史教育所具备的教育意蕴入手,辨析其关于课程的、教学的、学习的、教师的等多维度知识来源及价值倾向,提升其回应时代的、作为学校设置的学科教育所应担当的价值自觉。本书对历史学的教育意蕴作哲学反思,提升其教育正当性;对史学家所书写的史学内容转变为学校教育的历史教育内容进行价值辨析,提升其教育科学性;对历史教师的教育观念、教育行为进行反思,提升其教育合理性。
王德民,男,山东泰安人。安徽师范大学历史与社会学院教授,硕士生导师。1996年毕业于曲阜师范大学历史系。2003年西北师范大学教育学院硕士研究生毕业,获课程与教学论(历史)硕士学位。2013年华东师范大学课程与教学研究所博士研究生毕业,获学科教育(历史)博士学位。全国历史教师教育专业委员会常务理事。主编、参编教材5部。在《课程·教材·教法》《全球教育展望》《历史教学》《教育理论与实践》等期刊发表论文50余篇。
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