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跨越断层 走出误区 小学数学深度学习教学研究 曹培英,顾文 著 文教 文轩网
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跨越断层 走出误区 小学数学深度学习教学研究
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基于作者长期的、系统的学科教学理论研究与反思性实践研究,以及面向一线教师的教学指导、培训带教经验,针对小学数学课程主要的内容领域,就教师教什么、为什么教,怎样教,以及学生怎样学,展开专题探讨;针对教师把握教学内容的数学内涵、吃透学情以及驾驭课堂教学等方面遇到的具体问题,释疑解惑。
顾文,正高级教师,上海市数学特级教师。现任上海交通大学附属小学校长。两次荣获上海市园丁奖。从事小学数学教学三十多年,勤学善思,勇于探索,注重总结自己的日常教学实践。多次在中国教育学会和上海小数会的论文评比中荣获一等奖,多篇论文发表在《现代基础教育研究》《上海教学研究》《小学数学教师》等刊物上,出版《从基础到拓展小学数学学科核心素养培育的研究与实践》《格物穷理始于会问》等4本专著。在多年的教学实践中形成了“学问及悟,‘四基’融合”的教学风格。
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