返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 认知行为治疗督导精要 (美)科里·F.纽曼,(美)丹妮尔·A.卡普兰 著 刘稚颖 译 社科 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)科里·F.纽曼//丹妮尔·A.卡普兰著 | | 刘稚颖译
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2022-10-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)科里·F.纽曼//丹妮尔·A.卡普兰著| 刘稚颖译
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2022-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-10-01
    • 字数:90000
    • 页数:196
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787518440115
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国轻工业出版社

    认知行为治疗督导精要

    作  者:(美)科里·F.纽曼,(美)丹妮尔·A.卡普兰 著 刘稚颖 译
    定  价:66
    出 版 社:中国轻工业出版社
    出版日期:2022年10月01日
    页  数:224
    装  帧:精装
    ISBN:9787518440115
    主编推荐

    这是一本十分合适的认知行为治疗督导入门读物。虽然本书篇幅不大,但是已经能够将督导的基本原理阐释得十分清晰,也为读者呈现了督导的具体过程和所需技术。书中提供了许多督导片段,方便读者代入督导情境,理解督导要义。希望这本兼具专业性与可读性的小书,可以为大家的督导从业之路带来有益的指引。

    内容简介

    本书是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本,专门介绍认知行为治疗督导的理论模型与实践方法。两位作者是认知行为治疗领域资深的临床督导师,他们在这本短小精悍的书里清晰、明确地呈现了认知行为治疗督导的基本原则和技术要点,并阐述了督导需要的思维、督导过程可能遇到的特殊议题等。新手督导师或者正在走上督导之路的咨询师们,可以将这本书作为入门的教材进行阅读。

    作者简介

    作者介绍 科里·F. 纽曼(Cory F. Newman)博士 美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院认知治疗中心主任,心理学教授,精神病学教授,以及贝克认知行为治疗研究所的兼职教师;发表了100多篇关于认知行为疗法的论文和章节,并撰写或合著了多本书。 丹妮尔·A. 卡普兰(Danielle A. Kaplan)博士 美国纽约大学医学院精神病学系的临床助理教授,在曼哈顿私人诊所执业的心理学家,经验丰富的教师、临床主管和讲师。 译者介绍 刘稚颖 毕业于北京大学心理学系;苏州大学教育学院副教授,应用心理学专业硕士研究生导师,中国心理学会临床与咨询心理学注册工作委员会注册督导师;从事临床心理学领域工作20多年,擅长心理健康教育、心理咨询与治疗、专业人员培训与督导。

    精彩内容

         督导关系的重要性 在心理治疗领域,治疗关系的核心地位已经获得了广泛的认可,并得到实证研究支持(参见Norcross & Lambert, 2011)。然而,有学者提出,督导关系的重要性有时可能被低估了(Ladany, 2004)。事实上,督导师必须重视为受训者营造一种足够安全的环境——从而可以使他们自由地谈论自己在治疗某些来访者时所遇到的困难。这些困难可能包括:受督者在某些临床问题方面的知识不足,不了解与这些问题对应的正确干预方法,或者他们对来访者做出了有问题的情绪反应,比如愤怒、恐惧、无聊以及性吸引(Ladany, Friedlander, & Nelson, 2005; Ladany, Hill, Corbett, & Nutt, 1996)。 营造良好的督导氛围是督导师责无旁贷的任务,他们要鼓励受训者在督导中坦率null

    目录
    引言
    理论基础与历史背景
    认知行为督导与治疗的区别
    我们的认知行为督导专业成长路径
    本书导读
    第1章 重要维度与关键原则
    督导关系的重要性
    目标
    教授CBT方法
    明确督导的期待
    对受督者的评价
    第2章 督导方法与技术
    受督者的专业发展及临床设置对期待的影响
    文档记录管理
    指导、示范、角色扮演和检查录音录像
    个体督导与小组督导
    第3章 督导的结构和过程
    督导会谈中会发生什么?
    案例展示
    第4章 处理督导中的特殊议题
    应对受督者带来的挑战(焦虑、羞耻、防御)
    受训者的功能缺损/技能缺陷
    权力和评价
    对多元文化/多样性议题的觉察和敏感性
    对法律/伦理议题的觉察与反应能力
    直接对来访者进行干预
    第5章 督导师的发展与自我照顾
    督导师的训练和发展
    督导师的继续学习和顾问咨询以及元督导
    督导师的健康
    第6章 关于督导方法的研究支持与未来发展方向
    测量与结果
    对督导师的常规、系统性早期训练
    改进并扩展对督导实践的监督至整个职业生涯范畴
    采用专业指南,更加全面、安全地使用技术
    结束语
    推荐读物
    参考文献

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购