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中学思政学科心理学纲要 钟杨 著 文教 文轩网
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中学思政学科心理学纲要
本书以中学思政学科的学习心理为基本线索统贯全书,主要讨论中学思政学科的各种学习和学习心理,包括:一般学习论,讨论中学思政学科学习的性质、特点和发生;认知学习论,讨论中学思政学科认知领域的知识学习、技能学习和策略学习的性质、特点、类型和策略等;情感学习论,讨论中学思政学科情感领域的态度学习、动机学习和审美学习的性质、特点、类型和心理过程等;能力(素养)学习论,讨论中学思政学科核心能力(素养)的构成、类型、水平层级和情境表现等。
本书作者力求理论结合实际,从我国教育和中学思政课教学的实际出发,对思政学科心理学内容进行实证研究。政治课态度学习过程比较复杂,有其特殊性,仅停留于理论研究是不够的。因此,作者协调在华东师范大学思政学科教学专业的教育硕士研究生,以问卷调查为基本方法,在我国六省市部分学校的初一至高三的学生中,开展随机抽样调查。这样,对学习过程中的心理因素获得一定量的资料,再与定性分析相结合,对中学思政学科态度学习过程进行了初步的实证研究,进而提出态度学习的策略,有的放矢,具有实效性。
钟杨(本名黄建军),1953年生,上海人。1982年毕业于哈尔滨师范大学政治教育系。先后在上海电视大学、上海教育学院和华东师范大学从事马克思主义哲学、美学和思政学科学习心理学的教学。主要著作有《男性美的自我设计》、《吃穿用的消费艺术》等。
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