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  • 如何给孩子提要求 王普华,商倩倩 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 王普华、商倩倩 著著
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2022-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 王普华、商倩倩 著著
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2022-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-07-01
    • 字数:171000
    • 页数:215
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787122409508
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:化学工业出版社

    如何给孩子提要求

    作  者:王普华,商倩倩 著
    定  价:59.8
    出 版 社:化学工业出版社
    出版日期:2022年08月01日
    页  数:228
    装  帧:平装
    ISBN:9787122409508
    主编推荐

    1.话题新颖,直达痛点 进行有效的沟通,让家庭避免鸡飞狗跳,是每一位父母将要面临的问题。而对于5~12岁儿童的家庭来说,主要矛盾来源之一就是孩子不听话、任性、劝不动。因此,“如果提要求”“如何让孩子听话”是真正的沟通痛点。但目前还没有人专门对此成书,因为这个具体的话题,并不是只靠个人的养育经验就能给出通用建议的。本书作者深耕于该领域,且有专业知识和丰富咨询经验的支撑,所有方法都符合儿童认知与发展,让读者即使不能照搬“话术”,也有办法科学理性地应对沟通场景。 2.实用易懂,即刻可以上手 作者进行了长期的市场调研,收集了大量的读者评论和感受,与前作相比,引入了更多的案例、同时反复优化文字,新书试读中,家长们反馈阅读顺畅,文字优美、内容实用、可操作性强,真正做到“看得懂、学得会、用得上”。 3.两位作者均为国家二级心理咨询师、家庭指导专家 她们的专业和实践背景相互补充助益,既能保证图书null

    内容简介

    这是一本指导家长如何对孩子提要求的亲子教育图书,也是作者前作畅销书《回应》的姊妹篇。全书围绕怎样对孩子提要求,孩子能接受并乐意去做展开,展现了各种常见情景下的案例,以及如此提要求背后的心理学原理。通过实际场景,父母们可以反思自己过去的亲子沟通问题,也可以提升亲子沟通认知,从而让亲子沟通更有效更顺畅。对孩子提出合理而适当的要求,不仅有助于保有和谐的家庭关系,也让孩子在这个过程中认识到自己的主体性,能够为自己所做的事乃至自己的人生负责,从而建立终身的自我驱动性。

    作者简介

    王普华:教育学硕士、教授、学前教育研究会会员、山东卫视亲子节目特聘专家、国家二级心理咨询师、家庭指导专家; 商倩倩:发展与教育心理学硕士,曾任山东省妇联《祝你幸福?zui家长》育儿杂志编辑、国家二级心理咨询师、家庭指导专家。

    精彩内容

    目录
    第1章为什么有的父母不愿对孩子提要求
    那些对“要求”的误解003
    误解一:要求就是“控制”,会让孩子不自由003
    误解二:要求是“逼迫”,会让孩子压力大004
    误解三:被要求束缚的孩子缺乏创新能力006
    误解四:要求就不可避免打骂或严厉地责备007
    误解五:提要求,不如激发孩子的主动性009
    你提要求的方式合理吗011
    回顾与思考017

    第2章我要求了,但是孩子不听啊
    要求的四种类型021
    配合型022
    抗拒型024
    力不从心型026
    自暴自弃型029
    提要求,五步走032
    回顾与思考038

    第3章配合型的亲子关系,是孩子听话的基础
    从小照料孩子,就是在积累提要求的资本043
    建立配合型的亲子关系049
    满足孩子050
    相互配合052
    坚定地要求054
    提要求前演好“前戏”056
    选择合适的时机058
    使用温和而又诚恳的态度058
    使用“我信息”和描述性语言059
    回顾与思考062

    第4章孩子明明能做到,但就是不配合
    “我就是不喜欢”067
    要求锦囊一:游戏式互动072
    要求锦囊二:后果教育073
    迈不出第一步077
    要求锦囊一:开心疗法078
    要求锦囊二:5分钟即将开始改变法079
    要求锦囊三:什么都不能做080
    要求锦囊四:困难可视化081
    要求锦囊五:勇气可视化082
    “我有我的世界,非诚勿扰”083
    要求锦囊一:体验完成感086
    要求锦囊二:先认同,再引导086
    要求锦囊三:爸爸的带领089
    要求锦囊四:培养广泛的兴趣090
    要求锦囊五:饥饿营销091
    回顾与思考093

    第5章不是不配合,而是孩子真的做不到
    “我的心理能量不足”099
    要求锦囊一:接纳与等待102
    要求锦囊二:轻推103
    “我没养成好习惯”105
    要求锦囊一:行为演练107
    要求锦囊二:正面提醒108
    要求锦囊三:早期动力定型110
    “我就是管不住自己啊”111
    要求锦囊一:把自控当目标112
    要求锦囊二:提前提醒114
    要求锦囊三:转换思维115
    要求锦囊四:隔离115
    要求锦囊五:授权别人监督116
    “我的身体和思维暂未发育成熟”118
    要求锦囊一:目标能力细分119
    要求锦囊二:详细计划122
    要求锦囊三:记录成功122
    要求锦囊四:复盘调整123
    要求锦囊五:不要在感觉最糟糕时放弃124
    回顾与思考126

    第6章做不到也不想做,这样的孩子还有救吗?
    “我就是传说中的‘学渣’”133
    要求锦囊一:找到成就感的突破口,换轨道136
    要求锦囊二:积极鼓励137
    要求锦囊三:重拾对于努力的信心139
    “我什么都不想干”143
    要求锦囊一:运动145
    要求锦囊二:找到价值感146
    要求锦囊三:增加孩子的掌控感147
    要求锦囊四:设定挫折的“暂停键”,培养“修复力”149
    回顾与思考151

    第7章要求的优选境界是不要求,让孩子自动自发地成长
    自动自发成长小孩养成记157
    变父母的要求为孩子的自我要求169
    要求锦囊一:把要求建立在孩子兴趣和需要的基础之上169
    要求锦囊二:把要求解释清楚,与孩子协商后达成一致170
    要求锦囊三:让孩子尝到甜头171
    培养自动自发成长的孩子173
    动机培养的核心要点176
    能力培养的核心要点186
    坚持性培养的核心要点193
    不断思考:我们的要求是否合理199
    父母的期望是否过高199
    父母的要求是否太急204
    父母的要求方式是否妥当206
    回顾与思考210

    参考文献214

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