返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 学前融合教育(第2版) 雷江华,刘慧丽 编 大中专 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 北京大学出版社
    • 出版时间:2022-07-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:北京大学出版社
    • 出版时间:2022-07-01 00:00:00
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-07-01
    • 字数:357000
    • 页数:268
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787301331118
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京大学出版社

    学前融合教育(第2版)

    作  者:雷江华,刘慧丽 编
    定  价:59
    出 版 社:北京大学出版社
    出版日期:2022年07月01日
    页  数:268
    装  帧:平装
    ISBN:9787301331118
    主编推荐

    内容简介

    本书可供师范院校相关专业用作教材,也可作为特殊教育、融合教育专业研究生及教育硕士学科硕士课程"学前融合教育"的教材或参考书,还可以作为幼儿园教研人员和有志于从事学前教育的综合大学相关专业毕业生接受继续教育的参考书。
    本书是作者团队对学前融合教育历时十多年年所进行的多维度研究的结晶。研究中所言的学前特殊儿童,有狭义和广义之分。狭义上主要指0-6岁有各种发展障碍的儿童,如听障儿童、自闭症儿童等;广义上则包括了0-6岁有问题行为、适应困难和性格特别退缩的被动型儿童。
    融合教育相关理论近年来发展较快,作者根据几年来的学科发展和教学经验,对书稿进行了的修订改版,增加了丰富的案例,实践性和可操作性更强。

    作者简介

    雷江华:华中师范大学教授,特殊教育系主任,中国特殊教育协会副会长,留美访问学者,从事特教工作多年,担任多所特殊学校特聘教授 刘慧丽,潍坊师范学院副教授

    精彩内容

    目录
    第1章 学前融合教育概述
    第一节 学前融合教育基本概念
    一、学前教育
    二、融合教育
    三、学前融合教育
    第二节 学前融合教育的发展
    一、国外学前融合教育的发展
    二、我国学前融合教育的发展
    第三节 学前融合教育理念
    一、早期综合干预
    二、全人教育
    三、社会融合
    第四节 学前融合教育模式
    一、学前融合教育的组织模式
    二、学前融合教育的教学模式
    第2章 听觉障碍幼儿的融合教育
    第一节 听觉障碍幼儿的特点
    一、听觉障碍
    二、听障幼儿的生理特点
    三、听障幼儿的心理特点
    四、听障幼儿的学习特点
    第二节 融合教育策略
    一、个别指导活动
    二、融合指导活动
    第三节 融合教育案例分析
    一、基本情况
    二、现况分析
    三、训练目标与训练过程
    四、总结反思
    第3章 视觉障碍幼儿的融合教育
    第一节 视觉障碍幼儿的特点
    一、视觉障碍类型
    二、生理特点
    三、心理特点
    三、学习特点
    第二节 融合教育策略
    一、个别指导活动
    二、融合指导活动
    第三节 融合教育案例分析
    一、基本情况
    二、现况分析
    三、教育过程
    四、总结反思
    第4章 肢体障碍幼儿的融合教育
    第一节 肢体障碍幼儿的特点
    一、生理特点
    二、心理特点
    三、学习特点
    第二节 融合教育策略
    一、个别指导活动
    二、融合指导活动
    第三节 融合教育案例分析
    一、基本情况
    二、现况分析
    三、训练过程
    四、总结反思
    第5章 病弱幼儿的融合教育
    第一节 病弱幼儿的特点
    一、生理特点
    二、心理特点
    三、学习特点
    第二节 融合教育策略
    一、个别指导活动
    二、融合指导活动
    第三节 融合教育案例分析
    一、基本情况
    二、现状分析
    三、训练过程
    四、总结反思
    第6章 孤独症谱系障碍幼儿的融合教育
    第一节 孤独症谱系障碍幼儿的特点
    一、生理特点
    二、心理特点
    三、学习特点
    第二节 融合教育策略
    一、个别指导活动
    二、融合性活动
    第三节 融合教育案例分析
    一、基本情况
    二、现况分析
    三、训练过程
    四、总结反思
    第7章 攻击性行为幼儿的融合教育
    第一节 攻击性行为幼儿的特点
    一、生理特点
    二、心理特点
    三、学习特点
    第二节 融合教育策略
    一、个别指导活动
    二、融合指导活动
    第三节 融合教育案例分析
    一、基本情况
    二、现况分析
    三、训练过程
    四、总结反思
    第8章 智力障碍幼儿的融合教育
    第一节 智力障碍幼儿的特点
    一、生理特点
    二、心理特点
    三、学习特点


    第二节 融合教育策略

    ……

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购