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  • 教育法学导论 任海涛 著 社科 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 任海涛著
    • 出版社: 法律出版社
    • 出版时间:2022-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 任海涛著
    • 出版社:法律出版社
    • 出版时间:2022-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-07-01
    • 字数:368000
    • 页数:303
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787519764708
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:法律出版社

    教育法学导论

    作  者:任海涛 著
    定  价:88
    出 版 社:法律出版社
    出版日期:2022年07月01日
    页  数:332
    装  帧:平装
    ISBN:9787519764708
    主编推荐

    内容简介

    本书从教育法基本问题、教育法主体制度、学生权利保护与学校管理三个方面对教育法的基本问题进行了阐释。对于法学本科生、研究生及教育学相关专业学生学习教育法学具有帮助。本书首先从教育法学的性质及概念、教育法体系化与法典化、教育法的历史、教育法律关系、教育法律责任、教育法律救济几个方面入手阐释了教育法理论问题。其次,从教育行政机关的法律地位、学校的法律地位、学生的法律地位、教师的法律地位、学生监护人的法律地位几方面阐释了教育主体制度。最后从教育惩戒、校园伤害事故、司法介入高校管理行为的法理依据、高校学院规则的法律性质等方面阐释了学生管理方面的问题。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一编 学科论
    第一章 领域法学视野下的教育法学
     第一节 领域法学:回应新兴交叉学科的一种创新研究范式
      一、领域法学的演进历程
      二、领域法学的基本理念
      三、领域法学与部门法学的辩证关系
      四、领域法学在新兴交叉学科中的理论尝试
     第二节 教育法学的理论定位:以教育问题为导向的领域法学
      一、明确教育法学理论定位的必要性
      二、对教育法学独立学科定位的路径反思
      三、教育法学的领域界定
     第三节 教育法学的体系建构:价值、内容与方法
      一、夯实教育法学的研究基础:价值体系
      二、深化教育法学的核心范畴:内容体系
      三、拓展教育法学的研究工具:方法体系
     结语
     思考题
    第二章 教育法和教育法学的历史
     第一节 教育法的历史发展
      一、国外教育法的历史发展
      二、我国教育法的历史发展
     第二节 教育法学的历史发展
      一、国外教育法学的历史发展
      二、中国教育法学的历史发展
     思考题
    第二编 范畴论
    第三章 教育法律关系
     第一节 教育法律关系概述
      一、教育法律关系的演进
      二、教育法律关系的概念
      三、教育法律关系的特征
     第二节 教育法律关系的类型
      一、教育民事法律关系、教育行政法律关系和教育刑事法律关系
      二、纵向教育法律关系和横向教育法律关系
      三、调整性教育法律关系和保护性教育法律关系
     第三节 教育法律关系的构成
      一、教育法律关系的主体
      二、教育法律关系的客体
      三、教育法律关系的内容
     第四节 教育法律关系的运行
      一、教育法律关系的产生、变更、消灭
      二、教育法律关系产生、变更、消灭的条件
     思考题
    第四章 教育法律责任
     第一节 教育法律责任概论
      一、教育法律责任的概念
      二、教育法律责任的特征
     第二节 教育民事责任
      一、教育民事责任概论
      二、教育侵权责任
      三、教育违约责任
     第三节 教育刑事责任
      一、教育刑事责任概论
      二、教育领域犯罪
     第四节 教育行政责任
      一、教育行政责任概论
      二、教育行政处分
      三、教育行政处罚
     思考题
    第五章 教育法律救济制度
     第一节 教育法律救济制度的概念及其类型
      一、教育法律救济制度的概念界定
      二、教育法律救济制度的典型特征
      三、教育法律救济制度的类型化
     第二节 教育法律纠纷产生的成因及其解决现状
      一、教育法律纠纷产生的成因分析
      二、我国教育纠纷解决机制的总体状况及其局限
     第三节 教育法律救济制度建构的理论基础与域外经验
      一、教育法律救济制度构建的理论基础
      二、域外教育法律救济机制的经验借鉴
     第四节 教育法律救济制度的具体构成
      一、教育申诉制度
      二、教育调解制度
      三、教育仲裁制度
      四、教育行政复议制度
      五、教育行政诉讼制度
     思考题
    第六章 教育权
     第一节 教育权概述
      一、教育权的含义与类型
      二、教育权的法律地位
     第二节 国家教育权概述
      一、国家教育权的含义与内容
      二、国家教育权的性质
      三、国家教育权的历史沿革
     第三节 社会教育权概述
      一、社会教育权的含义与内容
      二、社会教育权的性质
      三、社会教育权的历史沿革
     第四节 家庭教育权概述
      一、家庭教育权的性质与功能
      二、家庭教育权的内容
      三、家庭教育权的法律保障
     思考题
    第七章 受教育权
     第一节 受教育权内涵
      一、受教育权的形成与发展
      二、受教育权内涵与解析
     第二节 受教育权属性
      一、生存权说
      二、主权者说
      三、学习权说
      四、自由与社会权说
     第三节 受教育权内容
      一、受教育机会权
      二、受教育条件权
      三、受教育认可权
     第四节 受教育权保护
      一、宪法保障
      二、教育法保障
      三、行政与司法救济
     思考题
    第八章 教育财税法
     第一节 教育财政法律制度
      一、教育财政法概述
      二、教育经费筹集法律制度
      三、教育财政支出法律制度
     第二节 教育税收法律制度
      一、教育税收法律制度概述
      二、教育税(费)制度
      三、教育税收优惠法律制度
     思考题
    第三编 主 体 论
    第九章 教育行政机关的法律地位
     第一节 教育行政机关的内涵和外延
      一、教育行政机关的内涵
      二、教育行政机关的外延
     第二节 教育行政机关的职权
      一、教育行政立法权或规定权
      二、教育行政许可权
      三、教育行政处罚权
      四、教育行政处分权
      五、教育行政给付权
      六、教育行政指导监督权
      七、其他教育行政权
     第三节 教育行政机关与其他教育法律关系主体的关系
      一、教育行政机关与学校
      二、教育行政机关与教师
      三、教育行政机关与学生
     思考题
    第十章 高等学校的法律地位
     第一

    售后保障

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