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小学数学情境教学研究 郭力丹 著 文教 文轩网
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小学数学情境教学研究
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本书简要梳理了情境教学理论发展、现实问题等,进而从激趣、导向、促思、整合等方面阐释教学情境的功能,从代表性、接受性、悬疑性、复杂性、关联性等角度论述教学情境的特征,从呈现生活情境、整合生活情境、构建学科情境、创造虚构情景等角度论述教学情境加工策略,并重点论述如何把握简洁性与趣味性、知识性与常识性、指向性与开放性、新颖性与接受性、生活性与数学性等5对关系以及基于数学抽象、数学推理、数学建模、深度学习、变式思想、数学素养等的6种情境教学策略。
郭力丹,女,福州市鼓楼区第二中心小学校长,高级教师,福建省小学数学学科带头人,福州市人大代表,全国五一巾帼标兵,福州市劳动模范,闽江学院等高校客座教授,主持多项省市级课题,所执教的课多次获全国和省级赛课一等奖。
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