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拈“花”含笑 情智并茂——小学共享阅读实践与研究 胡宇,呙永会,胡平 著 文教 文轩网
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拈“花”含笑 情智并茂——小学共享阅读实践与研究
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本书是在《全民阅读十三五时期发展规划》的背景下一线语文教师的智慧结晶,着眼于学生语文素养的长远发展,立足于小学阅读实践,结合小学语文教师的阅读活动,提炼出了“共享阅读”这一核心概念。本书分为4个版块:第一版块为“慎思篇”从阅读的价值出发,结合《语文课程标准》和教师阅读教学实践,解读了共享阅读的意义、概念,实施方式、年段课程设计,还结合学生生活学习场所,阐述了共享阅读的实施策略。第二版块“明辨篇”是教师精彩教学论文的汇编,体现一线教师在实施共享阅读时的教育教学智慧,展现了共享阅读的研究,实践与创新过程。第三部分“笃行篇”是共享阅读的教学设计。每篇教学设计均有明确的年级、确定的阅读主题、阅读要素、情智要素、教学环节、板书设计、教学反思。几个板块有机结合,构建了一种共享式的生态阅读模式。第四版块“情智篇”则立足学生的视角,再现了共享阅读的精彩瞬间,丰富的图片让读者明了共享阅读中如何实现情深智长,null
胡宇,现执教于四川大学附属实验小学,中小学高级教师,四川省骨干教师,成都市语文学科带头人,区名师工作室带头人,以“共享阅读”为核心,主持的多项课题均在市、区获奖。呙永会,现执教于四川大学附属实验小学,中小学一级教师,市优秀班主任,区基础教育课程改革优秀教师。胡平,现执教于四川大学附属实验小学,区学科带头人,主研多项课题在省、市、区级获奖,有30多篇论文在省级以上刊物发表。
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