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  • 探究教学的文化生态研究 胥炜 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 胥炜著
    • 出版社: 西南财经大学出版社
    • 出版时间:2021-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 胥炜著
    • 出版社:西南财经大学出版社
    • 出版时间:2021-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-12-01
    • 字数:240000
    • 页数:208
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787550446328
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:西南财经大学出版社

    探究教学的文化生态研究

    作  者:胥炜 著
    定  价:88
    出 版 社:西南财经大学出版社
    出版日期:2021年12月01日
    页  数:208
    装  帧:平装
    ISBN:9787550446328
    主编推荐

    该书首先探析探究教学的历史源流,从历史维度寻求探究教学的源流,并梳理了探究教学的文化属性,分别从探究教学的价值取向、思维方式、行为方式三个方面详细论述。在此基础上,该书分析了探究教学文化失调的表现,并从文化因素进行追因,探寻文化失调的深层次原因。

    内容简介

    本书是作者在其西南大学教育学博士论文的基础上改写而成的。本书系统研究和梳理了探究教学的发展脉络、文化属性、文化生态、构建路径等,结合思想政治理论课教育教学,证实了探究教学的良好教学效果以及对师生价值观、思维方式与行为习惯的转变。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    导言
    一、研究背景
    (一)理论自觉:呼唤探究教学本土原创理论
    (二)实践困境:文化土壤贫瘠致使探究教学无法在实践中深入
    (三)时代趋势:创新人才培养的应然需求
    二、研究综述
    (一)关于“探究”的研究
    (二)关于探究教学的研究
    (三)探究教学与文化的关系
    (四)文献评析的发现与启示
    三、概念界定
    (一)探究教学
    (二)文化生态
    (三)相关概念
    四、研究设计
    (一)研究目的与意义
    (二)研究问题与假设
    (三)研究思路与方法
    (四)研究的创新点
    第一章探究教学的历史源流探析
    一、20世纪初期以解决社会问题为导向的探究教学
    (一)以实用主义哲学思想为指导
    (二)探究是解决社会问题的重要方式
    ……

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