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  • 随迁子女的教育景观:基于“在场”的人类学观察 樊秀丽 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 樊秀丽著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 樊秀丽著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-11-01
    • 字数:417000
    • 页数:424
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787520390361
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    随迁子女的教育景观:基于“在场”的人类学观察

    作  者:樊秀丽 著
    定  价:158
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2021年11月01日
    页  数:424
    装  帧:平装
    ISBN:9787520390361
    主编推荐

    内容简介

    《随迁子女的教育景观:基于“在场”的人类学观察》聚焦随迁子女的文化融合、教育公平等问题,通过深入学校、家庭、社区,全面调查随迁子女教育中的经济基础、社会融合、文化差异与政策背景,还原了随迁子女教育的生活世界与文化背景,深刻描述了随迁子女的迁移历程、生活故事与教育现状,对如何改善随迁子女的生存状况进行了重要思考。

    作者简介

    樊秀丽,广岛大学博士,首都师范大学教育学院教授。从事教育人类学、文化人类学的研究与教学工作。兼任中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会常务理事;中国社会学学会中日社会学专业委员会常务理事;民族学学会理事。主要著作有《芳年华月草生木长——芳草地靠前学校教育发展史志(1956-2016年)》(2017)等;译著《智识的生产技术》(2016)等。

    精彩内容

    目录
    缘起
    流动中的区隔——北京市流动儿童文化融合现状研究
    生活教育视野下的文化融合——基于北京市古二分学校的田野调查
    小学教师关怀行为——基于北京市古二分学校的田野调查
    场域视野下随迁子女习惯培养的研究——基于对北京市小武基校区的田野调查
    家校沟通中随迁子女家长角色扮演困境研究——基于对北京市安小的田野调查
    抗逆力视角下的随迁子女家校合作研究——基于北京市利民学校的田野调查
    望子成才——基于对随迁子女家庭教育实践的田野调查
    守望成长

    售后保障

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