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基于对话的数学课堂教学研究 马珏 著 文教 文轩网
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基于对话的数学课堂教学研究
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本书立足教学实际,聚焦课堂教学转型的重点、难点、热点及创新点,提出了基于儿童对话的数学课堂教学研究理念。从“对话”课堂的理性思考、典型课例、系列研究三方面,对当前教学改革背景下,小学数学课堂的教学内容、教学组织和教学评价应该如何改变,可以怎么改变,理论结合实践,做出全面深入的阐述。全书既有对“对话”课堂的整体理论架构,又有具体的实践课例支撑,同时还对“对话”课堂中的一些关键要素进行了拓展延伸,兼备宏观和微观,广度和深度,体现了专业性、创新性和实用性,对一线数学教师的课堂教学具有直接指导作用。
浙派名师,教育部“一师一优课、一课一名师”专家,杭州“131”人才培养计划人选,马珏名师工作室主持人。全国优质课评比一等奖、省教坛新秀。参编《基于教师发展诉求“回归式”校本研训的理念与实践》。
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