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  • 联结与生成:为学生发展而教 张尚达 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 张尚达著
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 张尚达著
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2021-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-11-01
    • 字数:140000
    • 页数:146
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787572012501
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    联结与生成:为学生发展而教

    作  者:张尚达 著
    定  价:48
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2021年11月01日
    页  数:146
    装  帧:平装
    ISBN:9787572012501
    主编推荐

    内容简介

    《联结与生成:为学生发展而教》梳理了思政学科、教材内容与学生的关系,分析了在新课程、新教材背景下基于深度学习的思政课学习方略,提供了鲜活的思政课教师专业化发展案例,具有较强的理论和实践意义。本书适合的阅读对象主要是对思政课课程建设和教学设计感兴趣的理论研究者与实践研究者。

    作者简介

    张尚达,上海市师资培训中心交流协作部副主任。长期从事中学思政课教学与研究工作。参与统编《道德与法治》(九年级下册)教材、教师用书编写,参与统编高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教材、教师用书编写。

    精彩内容

    目录
    第一章 关联:正确理解学科、教材内容和学生的关系
    第一节 理解学科、教材内容和学生的关系
    第二节 走向深度学习
    第二章 内涵:在课堂中落实立德树人根本任务
    第一节 基于知识建构的体系
    第二节 基于能力建构的体系
    第三节 基于资源整合的体系
    第四节 基于学科方法论的体系
    第三章 理路:为学生的知识建构搭牢支架
    第一节 分层、分组教学带来的启发
    第二节 指向学科核心素养培育、关键能力提升的教学特征
    第三节 提升学科素养的思维过程显性化教学
    第四节 指向深度学习的一体化教学设计
    第五节 指向深度学习的课堂标准和教学设计原则
    第四章 策略:从深度学习走向学科核心素养培育
    第一节 深度学习视域下学生学习的基本特征
    第二节 指向关键能力的深度学习策略建构
    第三节 指向学科核心素养培育的单元作业设计
    第五章 修为:实现面向未来、超越自我的专业化发展
    第一节 新时代学科教师素养的挑战
    第二节 学科教师专业化发展案例
    参考文献

    售后保障

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